《画里少了什么》教学设计

《画里少了什么》教学设计

《画里少了什么》教学设计之四
佚名

　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　教学目标：
　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、认识生字8个。
　　　3、理解课文内容，让学生从小就要懂得分工、合作的道理，培养良好的道德品质，引导学生在日常生活中小学中真正做到分工、合作。
　　　4、完成“语文天地”中“初显身手”。
　　教学重难点：
　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、完成“语文天地”活动。
　　教学准备：小黑板，生字、词卡片。
　　课型：课文
　　教学方法：小组合作式
　　教学步骤：

　　一、提问导入。
　　1、同学们，你们看见过海洋世界吗？海洋世界给你印象最深的是什么？如果让你画美丽的海洋，你画些什么？
　　2、指名说说。
　　3、同学们，今天我们一起去看看一些小朋友是这样画海洋世界的，好吗？
　　4、板书课题：《画里少了什么》(学生齐读两遍)
　　二、新授。
　　1、初读课文。
　　（1）让学生用自己喜欢的方式读课文，标出自然段的段序。
　　（2）出示生字：
　　　　　绘　搬　卷　除　珊　　瑚　联　余
　　　　　*指名教读。
　　　　　*“开火车”读。
　　（3）出示生词：
　　　　　绘画　搬到　画卷　除了　珊瑚　联合　剩余
　　　　　班级　一群
　　　　　同桌读、男、女同学接读。
　　 2、熟读课文、理解课文。
　　（1）指名分段读，并指名评价。
　　（2）在小组合作中学习：
　　　①a再读课文，说说画里到底少了什么？为什么会少？
　　　　b指名回答。
　　　　c自由读第6――14自然段。
　　　　d分角色朗读6――14自然段。
　　　　e齐读6――14自然段。
　　　②a讨论说说：他们的画里为什么只有大鱼呢？
　　　　b指名说说。
　　　　c自由读16自然段。
　　　　d小组中读16自然段。
　　　　e齐读16自然段。
　　　③齐读课文。
　　　　a说说：画里少了什么？
　　　　b指名说说。
　　　　c说说读了课文，你知道了什么道理？如果是你，会怎么做？
　　　　d指名说说。
　　3、小结：同学们，我们想为集体做一件好事，是需要
　　　　大家分工合作。
　　4、朗读课文。
　　　　正确地朗读课文；
　　　　正确、流利地朗读课文；
　　　　正确、流利、有感情地朗读课文。
　　5、完成“语文天地”中“初显身手”。
　　　　*出示题目：请你和同学们一起，画一幅真正的《海洋世界》图。
　　　　*小组中开始活动。
　　　　*各组展示，并评出最好的。
　　三、布置作业：
　　　　正确、流利、有感情地朗读课文。
　　四、板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　画里少了什么
　　　　　　　　　　　　　　 分工　合作

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学目标：
　　　1、学会正确书写7个字，并掌握每个字的笔顺规则。
　　　2、完成“语文天地”中“抄一抄”
　　教学重难点：
　　　1、书写“班、绘、除、联、群、剩、余”7个字。
　　　2、抄写词语。
　　教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。
　　课型：写字课
　　教学方法：讨论、小组合作式。
　　教学步骤：

　　一、导入新课：
　　1、齐读课文《画里少了什么》。
　　2、出示8个生字，学生认读。（开火车）
　　　绘　搬　卷　除　珊　瑚　联　余
　　二、新课：
　　1、出示要写生字，学生认读。
　　　　班、绘、除、联、群、剩、余
　　2、学生分析字形，互相交流。
　　3、书写生字。
　　（1）学生自由书写生字。
　　（2）指名上台书写，并指名评价。
　　（3）书写生字，每字3遍。
　　（4）完成“语文天地”中“抄一抄”
　　*出示词语，学生认读。
　　　　绘画　显眼　其中　剩余　争先恐后（）
　　*抄写词语。
　　（5）合作学习：
　　*小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。
　　*上台展示，并说说自己是怎样书写的。
　　三、布置作业：
　　1、书写生字，每字3遍。
　　2、抄写词语。
　　四、板书设计：
　

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