排除幼儿忧虑 培养健康心理

排除幼儿忧虑 培养健康心理

  

所谓“分离忧虑”是指幼儿与他所依附的人或最初照顾他的人分离时，所表现出来的忧虑情绪。《幼儿心理学》中指出：消极的情绪会降低活动效率，导致各种消极行为，并对心理活动起破坏、瓦解作用。为了避免这种消极情绪的产生对幼儿心理造成的危害，我主要采取了以下几种方法：

　　一、建立良好的师生关系，创设和谐的心理环境，避免忧虑的产生。

　　陈鹤琴说：“大家都知道，幼稚园的环境跟家庭环境是不相同的，因而，当一个小孩来到幼稚园的时候，在他心理上就发生问题了。”确实，孩子从一个原本熟悉的环境来到一个完全陌生的环境，离开自己所依恋的亲人，不能满足自己的欲望，这在他心理上很自然的就会产生一种陌生的惧怕的情感。幼儿失去原来的舒适与满意，表现出苦恼的情绪和不安定的行为，也就是本文所说的“分离焦虑”。这种现象在新入园幼儿身上表现尤为突出，而当幼儿后来所面临的环境、事件越来越熟悉，分离的忧虑就越弱，所以在中班后期和大班幼儿身上这种分离忧虑现象较少见。

我们经常看到一些新入园的孩子在刚开学的几天或几周里哭哭闹闹，不愿理睬别人，甚至因为老师把他带进教室离开亲人而用踢、打、咬的方式发泄心中的不满与紧张不安。

　　那怎样才能使幼儿不依恋原先的照顾者，减轻幼儿的分离忧虑呢?

　　1、用爱打动幼儿，改变心理状态。