《长歌行》教学设计之一

《长歌行》教学设计之一

《长歌行》教学设计之一
作者：明新小学 陈圣棉  

　　
　　教学目标：
　　　1、学习生字新词。
　　　2、借助注释，理解诗意，体会诗人的思想感情。
　　　3、朗读诗歌，读出感情。
　　教学重点：
　　　1、借助注释理解诗意，体会思想感情。
　　　2、朗读、背诵课文。
　　教学过程：

　　一、揭示课题，明确学习任务。
　　　　今天我们学习汉代乐府民歌―《长歌行》（板书课题），“行”是古代诗歌的一种形式，现在我们来学习这首汉代民歌。
　　二、朗读古诗。
　　　1、借助注音，朗读诗歌。
　　　2、集体读，小组读，个别读。
　　　　　教师要提示朗读时应注意诗句的停顿和、重音和节奏。
　　三、小组讨论、尝试理解。
　　　1、在预习的基础上，根据书上的注释或查字典理解词意。
　　　2、大家把自己解释的诗句意思拿出来在小组里交流，然后小组里互相评价。
　　　3、从中选出较好的在班上交流。
　　四、班上交流，师生评价。
　　　1、由小组推荐较好的同学在班上交流，每一诗句二至三位同学发言。
　　　2、发言后同学互相评价，指出优缺点。
　　　3、教师相机进行评价，要切中要点。
　　五、师出示整理后诗句的解释。（略）
　　六、体会诗人的思想感情，归纳总结。
　　　1、这首诗最重要的是哪一句诗句？
　　　　（生：少壮不努力，老大徒伤悲。）
　　　2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
　　　　（1）先指名几位学生说一说。
　　　　（2）师归纳总结：
　　　　　 　这首诗通过露珠易逝，花草枯萎和百川归海，说明了美好时光一去不复返，告诉我们应该珍惜时光，及早努力，不要等到老了再悲伤叹息！
　　七、布置作业：
　　　1、背诵这首诗。
　　　2、预习后两首古诗。