幼儿自主性在“快乐DIY”中发展
幼儿自主性在“快乐DIY”中发展
幼儿教育指导纲要》中提出了让幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等美化自己的生活或开展其他活动的要求。对于大班幼儿来说,他们的动手能力较强,生活经验丰富,敢于与同伴交流沟通,初步具有较强的解决能力和探索欲望。如何让大班的幼儿在活动中真正发挥自主性呢?DIY一个近年来经常出现的新名词。DIY即DO IT YOURSELF的开头字母缩写,意思就是自己动手。而“自主”是指“自己做主”。把DIY同发展自主性结合起来,让幼儿在“快乐的DIY”中让他们从思想到行为上真正地实现幼儿的自主性。以下是实践过程中的总结:
一、轻松DIY,幼儿自主好发展
快乐的游戏无疑是激发幼儿愉快的情绪的关键,创设关爱与轻松的环境也是发展幼儿自主性的前提。在我们的班里,随处可见为孩子们精心创设、量身定做的环境。瞧,“露天咖啡屋”里幼儿们可以快乐地用自己DIY的小点心招待顾客;魔法屋(科学角)里可以玩迷宫、走肯德基棋,还能DIY 地制作自己的迷宫,或是探索着科学的奥秘;陶人居(泥工角)可以快乐DIY 自己喜欢的泥塑作品;故事屋(语言角)里可以快乐地阅读自己爱看的小图书、小报纸,有兴趣时还可以DIY做一本自己的小书;“彩虹屋”里更是人头挤挤,孩子们正用各类材料,快乐DIY着自己的杰作呢……
孩子在这些充满乐趣、童趣、无拘无束的游戏环境中,得到了个性的尊重,感受到了温暖、和谐、轻松的学习气氛。为了给幼儿一个自主发展的空间,我不但在物质环境的创造上满足幼儿的需要,在精神上我试着去信任每个孩子,发现每一个孩子的优点,使其充分感受到被同伴接纳、喜爱的快乐,产生安全感和归属感,建立自信心。在游戏中和孩子交流,与其建立平等的关系。尊重孩子,从孩子的角度上看待他们的兴趣、爱好,了解幼儿发展的需求,从而及时为他们提供宽松、充满爱与平等的环境,帮助幼儿养成自立、自信、自尊、自我约束等良好品质。
二、艺术DIY,激发幼儿自主发展的积极性
- 新课改对教师的要求
- 寻找适合孩子的教育
- 利用周遍资源 扩展幼儿的学习空间
- 交融整合 走进“二期课改”
- 浅谈怎样处理孩子的生成活动
- 更新教育观念,引导幼儿自主学习
- 与孩子一起走进“二期课改”
- 二期课改与教师整体素质培养初探
- 上海“二期课改学习体会
- 幼儿自主学习能力培养初探
- 如何让生成性课程与主题教育课程有机结合
- 浅谈幼儿语言活动中的主体性
- 自主性培养的点滴体现
- 课改回眸
- 鼓励孩子独立做事
- 秋色
- 兴趣
- 小帮手
- 主题活动 春天蝴蝶找花
- 看麦田_小学生作文
- 大班社会教案《星星与哨兵》反思
- 中班歌唱活动懒惰虫教案反思
- qq幻想世界游戏名字285个
- 潮流女生昵称428个
- 二字网名444个
- 《尽花迹》战斗迷宫攻略
- 让幼儿在“快乐DIY”中发展自主性
- 在自主游戏中促进幼儿个性化发展
- 教师怎样让幼儿在快乐中发展成长
- 教你上好幼儿艺术课: 在音乐活动中发展幼儿的社会性
- 幼儿园大班主题活动教案-防“高致病性禽流感”系列生成活动方案|快乐月亮船幼儿园管理
- 中班区域活动中幼儿自主性发展的探索研究
- 幼儿园区域活动中幼儿自主性发展的探索研究
- 在自主体育活动中促进幼儿的全面发展
- 在游戏中促进幼儿主体性的发展
- 在结构游戏中引导幼儿主体性发展的几点策略
- 如何在科学活动中发展幼儿自主探究的能力
- 在表演游戏中发展幼儿的主体性
- 在音乐活动中发展幼儿的社会性
- 把握现代音乐教育促进幼儿创造性自主性学习的发展
- 怎样提高特殊幼儿在体育活动中动作协调性发展的研究
- 农村幼儿园在教学中巧用“自然资源”培养幼儿的创造力