| 让幼儿在快乐中主动探索
幼儿期是人的一生中最宝贵的时期,儿童的学习观,认知观、情感、行为习惯等都在这一阶段中形成.我们无法否认,掌握一定的知识和基本的技能是很重要的，如今教育的最终目的还是要让孩子通过学习掌握一切他们应该掌握的东西。最主要的是我们要以什么样的方式让孩子去学？是靠强制性的机械记忆，还是积极主动，主动探索的活性教育呢？我想这个答案应该是肯定的，那就是幼儿的学习应该有一种精神：快乐向上，积极主动，勇于探索 。
一、走进幼儿生活，发现他们的快乐
幼儿的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外 ......他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细细留意，我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。当我和幼儿在户外散步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团从一再数，也许对于成人来说这是一件无聊的事，可是看着幼儿的笑脸，就明白他们乐此不疲的原因了。记得有一次在草地上休息时，他们惊奇地发现：这里有一个大虫子。于是草地下还有什么就成了最新的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，一个劲地在草地下找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。”仔细擦干净泥土一看：哎呀，原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系，我再找。”那位小朋友嘟着嘴，气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。在经过一场草地混找之后，幼儿有可自己的战利品：几个坏的积木、几个蜗牛壳，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根......也许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字：快乐。在幼儿的生活中快乐无处不在，无所不能。只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐的事吧。
二、满足幼儿的好奇心，鼓励幼儿主动探索
好奇心是人的天性，求知是人的本能，同时也是探索学习的原动力，它使幼儿的学习成为一件快乐的事。但孩子的好奇同时也表现出很大的随机性，容易转移，因为孩子是善变的，而我要做的就是抓住幼儿这瞬间的兴趣，在还没变化以前，为幼儿提供一个交流 [1] [2] [3] 下一页 |
