宝宝不同阶段的早期教养方法
宝宝不同阶段的早期教养方法
1、婴儿的教养
以感知能与运动能培训为主，从生活与卫生护理开始。自生后训练有规律的进食及睡眠习惯。生后3个月可训练排便习惯，生后6个月开始训练定时小便的习惯，8～9个月训练婴儿坐盆排便。生后数日在床头、床栅上吊红色的气球、灯笼、带响的玩具，放音乐逗引婴儿注视、训练视、听觉。4个月内的婴儿为了培养小儿视听、注意力及运动能，宜选彩泽鲜艳、带音响的玩具：手摇鼓、塑料铃铛、皮球等。5个月～11个月应以培养小儿伸手抓取、两手交替玩耍、或站立玩耍的玩具，如能活动的硬塑玩具等。为了促进大运动的发育，满月后可开始训练抬头，四肢被动体操；5～6不月后训练扶坐，8～9个月训练扶站、继而独站等。5～6个月训练取玩物、俯、爬、翻滚；用手取玩物可促进手的精神动作。2～3个月的婴儿即有语音的发育，母亲、保教人员经常呼唤婴儿的名字，有意识地和婴儿交流语言、训练发音。7个月左右会坐后，选择有简单的动物、人物、食物彩色鲜艳的图画训练感知能，9个月后通过看图画训练模仿发音。
2、幼儿的教养
应着重训练语言和运动协调功能。幼儿期是理解语言、表达语言的关键时期，但可有4～6个月的个体差异。应选择扩大生活环境的玩具：插装塑料玩具、玩沙、玩水、玩小家俱等；以玩皮球、捉迷藏、丢手绢、老鹰捉小鸡等为基础的活动性游戏，能较好地训练小儿走、跑、爬、跳等各种运动技能。选择有多种内容的幼儿画报、景色新异、内容新颖，如既有山河日月、树木花鸟、动物、人物，又有简单的歌谣及情节简单的故事书画，边看边讲，训练小儿理解、记忆、语言能力。鼓励小儿自己拿杯子喝水、用匙、筷子吃饭，大人照料下剪手工纸，训练精细运动的发育。
3、学龄前儿童的教养
小儿心理发育过程，有特殊的敏感期与关键期或称关键年龄。3岁即为一关键敏感期，大脑成熟度已接近成人的70～80%，俗话说“从小3岁看到大”，如果不失时机创造良好条件，早期教养对其以后的成长发育，有深远的影响。游戏，是学龄前儿童的主要活动，同儿童智力发展关系很大。它的种类有： ①创造性游戏：是指模仿成人反映周围生活的游戏，如动物园游戏、开汽车游戏、娃娃家游戏，通过摆放各种几何形体，掌握一些诸如“远、近、高、低、长、短”表示空间关系的词汇； ②表演游戏：可通过儿童故事情节表演某些角色、借助木偶游戏进行表演； ③教学游戏，是一种结合教育和教学任务的游戏。游戏活动可以促进儿童的想象力、增进语言思维能力，是发展儿童智力的重要手段。通过饮食、起居卫生等内容培养自理能力如：梳头洗脸、漱口刷牙、穿衣、叠被等培训，促进协调运动的发展。通过儿童画报讲故事等训练边讲、边提问；增强记忆、理解、叙述语言表达的能力。选择儿童连环书画，培养社会公共道德，团结友爱，动脑筋想办法的创造能力，也有利于性格、情感、爱好的培养。心理学家曾指出4～5岁是开始学习书面语言的敏感期，7岁又是一关键期。自婴幼儿开始从生活护理、卫生习惯的培养；通过玩具、游戏、画报等进行早教，是对其后入学学习生活、工作实践，以及意志、理想、性格的培养，均有关键性的影响。