“文明开发”孩子潜能
“文明开发”孩子潜能
儿童的早期开发父母都不敢掉以轻心，如何发展兴趣学习特长父母却困惑多多，正如本期话题所反映的那样。带着父母们对这个话题的种种问题，记者采访了从事家庭教育研究的专家、上海教科院社区教育研究中心副主任乐善耀，由他对以下焦点问题作一番解答。
记者：学前孩子读兴趣班是样样涉猎好，还是认准一个好？
乐善耀：现代父母都很注重孩子的潜能开发，要在这口“井”里掘出清冽的泉水，这涉及到一个“野蛮开发”还是“文明开发”的问题。我认为可以在广泛接触的基础上发现孩子真正的兴趣所在，因势利导加以发展，这样符合孩子自身的需求和承受力。父母应当善于观察和发现，比如觉得自己孩子模仿能力强，可以学表演等；乐感好，可以学唱歌、演奏等。每个孩子先天条件不同，兴趣方向不同，却各有亮点，样样都学好是不现实的，父母总须从孩子自身条件和需求出发。
记者：让孩子读很多班会不会引发多动症？
乐善耀：不排除这个可能。从科学上说，幼儿在成长的过程中其注意力随着年龄增长而递增，小孩子的注意力集中的时间较短，如果压力过大、负担过重会引起孩子厌学甚至“多动”。另一种情况是，如果兴趣班的内容枯燥或太过超前，过早接触小学教材，像加减乘除之类，眼前似乎“领先一步”，到了上学时没了新鲜感，不免说说话做做小动作，继而受批评引发挫折感、厌倦感，造成精神不集中。所以父母为孩子选择兴趣班也是有讲究的。
记者：那么对父母为孩子选班，您有怎样的建议？
乐善耀：根据研究，这个年龄段的幼儿主要通过游戏方式学习，“玩”是他们学习的主要载体。这是幼儿学习的特点。也就是说，兴趣班首先要让孩子自己觉得有趣，只有学得有趣、学得快乐，才能持久，不要去跟流行；其次应尽可能避免枯燥知识的学习，多些玩的内容；第三要循序渐进。如果父母参与孩子的学习，形成双向互动，就更能提高效率。
记者：当孩子的学习热情减退时，是同意放弃还是帮助他们坚持下去？
乐善耀：这要从孩子产生厌倦感的原因来分析。不管兴趣班如何有趣，学习毕竟是一种艰苦的劳动，父母如果平时教育方法不适当，很容易造成孩子学不下去。
以学习画画为例，有父母对学习进度的评价标准跟孩子有差距，孩子喜欢发挥想象力，而父母注重画的东西“像不像”，用这种标准来要求，孩子的学习兴趣就会减退。另外，父母也要经常让孩子有成功的喜悦，及时对进步表示赞赏，把图画作品贴在墙上、让小朋友参观评论等小方法都能起到赞赏鼓励的作用。所以说，初步兴趣要源源不断维持下去并上一个台阶，需要父母的正确指导。如果出现厌学不妨用这些方法纠正，试试能否坚持，不要硬逼，不要急功近利。
采编自《新闻晨报》