孩子把别人的东西带回了家
孩子把别人的东西带回了家
案例一：女儿快4岁了，最让我头疼的是她特别喜欢拿别人的东西。去年春天刚上幼儿园的时候，她悄悄地把幼儿园的东西带回家。我发现后告诉她：“不是自己的东西不能拿，明天你把它送回幼儿园。”她很不情愿，在我的反复劝说下才勉强答应。这是她第一次把不属于自己的东西带回家。可是没过多久，她又再次把幼儿园的玩具装在包里带回了家。从去年到现在，这样的情况共发生了四次，我每次跟她说不能拿别人的东西，她都答应得很好：“我记住了。我下次再也不拿了。”可是，事到临头她就是控制不住自己。照理说我们家的经济条件还不错，从没缺过她的东西，她不该这样。为此我非常头疼，不知该怎么办？
案例二：我的孩子今年5岁，前几天，我从幼儿园接他回家，到家后发现孩子的小书包里装着一只玩具熊，是他背着老师偷偷从幼儿园里拿回来的。问他为什么要拿不属于自己的东西，他回答说喜欢小熊，想让小熊和自己一起回家。第二天，我把小熊交给老师，并向老师说明了情况。没想到，下午接孩子回来后，孩子哭个不停，说老师说他是个小偷，小朋友们也叫他小偷。看着孩子那难过的样子，我心里也不好受，您说，孩子的这种行为能算偷吗？
“小偷”这个帽子不能随便扣
首先要对案例二中的幼儿园老师的作法表示遗憾。她不分清红皂白就给孩子扣上一项“小偷”的帽子，这种作法所带来的伤害比孩子本身拿玩具回家要严重的多。这种践踏人格的指责，可能会影响孩子一生，对他今后性格的发展产生极坏的影响。
作为父母或老师，当你第一次发现孩子拿别人的东西时，一定要弄清楚原因后再下结论。有的孩子有时会把误认为是自己的东西拿回家，比如一块有图案的手绢，玩具或书等。如果是这样，父母应该把自己的东西拿出来让他看，让孩子明白他拿的不是自己的而是别人的。然后告诉他不是自己的东西不能要，应向别人道歉还给别人。
如果孩子是由于喜欢，好奇心等原因拿了别人的东西，像前面提到的小朋友把幼儿园的小熊拿回家，仅仅是因为喜欢它，想让他和自己、一起玩，这时，父母和老师应该告诉孩子这样做是不对的，不能随便拿集体和别人的东西，想要别人的东西一定要经别人允许才可以。但绝对不能使用“偷”这个字眼。因为孩子的这种行为，是由于无知，根本就不懂得“偷”的概念而造成的，这和“偷盗”完全是两回事。
我想，前面提到的那位幼儿园老师，如果能先对孩子主动把小熊送回来进行表扬，而后指出孩子不经允许把小熊拿回家的错误，恐怕孩子会容易接受些，收到的效果也会好得多。
有时，由于孩子的自我控制力不强，懂得拿别人的东西不对，也不光彩，但看到别人的东西好玩，又控制不住自己。这种情况下，老师和父母就要着重培养孩子的自制力，警惕孩子发展成为“偷”。
告诉宝宝喜欢和拥有是两码事
这个年龄段的宝宝还没有完全走出以自我为中心的圈子，因此他们只会考虑自己的感受而不会自觉地、有意识地考虑别人的感受，只要他们自己喜欢就够了，喜欢就可以拥有——这就是宝宝最真实的心态，并不奇怪。您可以通过游戏和在日常生活中让宝宝体验：自己喜欢的东西被别人拿走后的感受，体验再也看不到、玩不到自己喜欢的东西的感受。宝宝只有体验了这样的感受，才能渐渐学会为别人考虑，才能逐渐走出以自我为中心的圈子。
您可以告诉宝宝喜欢和拥有完全是两回事。让宝宝从小就明白喜欢和拥有是两个完全不同的概念，这对她的成长具有深远意义。在商场里，宝宝们经常会喜欢许多东西，但是他们永远不可能拥有所有喜欢的东西，父母只会同意他们有选择地拥有一些喜欢的东西。
让宝宝明白从喜欢到拥有可以采取不同的方式。您的宝宝喜欢幼儿园的玩具，可以让她在幼儿园里玩个过瘾。如果宝宝喜欢别人的玩具，在征得对方同意的情况下，用交换的方式或者借的方式暂时拥有。玩完后一定要把玩具还给对方，并且让宝宝向对方道谢。如果宝宝喜欢商场里的东西，并且是她需要的东西，那么可以让宝宝有选择地拥有，也可以让宝宝用零用钱或者压岁钱购买自己喜欢的东西。最后，您还可以与老师多沟通、多配合来帮助你的宝宝。
不是自己的东西不能拿，培养孩子的物权观念
有些孩子习惯于一切玩具、食品都归自己所有。他们缺乏对物质的归属观，首先可能只是随意的拿东西，再则就是偷窍行为。父母如不能花些时间了解其背后真相，一旦错过纠正的良机，孩子若视之为合法，届时就已经太迟了。那么日常生活中，父母应怎样教导孩子尊重别人的物权呢？
1、灌输“轮流”、“借用”的观念
通常孩子抢夺或撕毁别人的东西，有可能是因为好奇，此时父母应趁机灌输孩子“轮流”、“借用”的观念。告诉他：“长针走到5的时候，你才可以玩那些拼图，现在让弟弟先玩。”或是“那是姐姐的彩色笔，你要先问姐姐愿不愿意借给你！”
2、制定规矩
鼓励孩子想要什么要跟大人讲，规定在公共场所或别人家里，什么东西是可以拿的，什么是不可以的。最基本的规矩是：“想要什么，在拿起来之前，先询问大人可不可以。”
3、让孩子知道凡事要商量
孩子还小，也许不了解为什么看到喜欢的东西不能拿走，这时父母可以这样回应他们：“如果你想要这个东西，可以告诉妈妈，我看看可不可以？”让亲子之间，可以有“谈”和“商量”的余地。
4、明白“偷”与“借”的差别
父母必须让孩子明了借与偷之间的差异，以及其不同的后果，当你对孩子说：“不可以偷拿别人的东西”时，让他了解“偷”，是不对的行为，是不被允许的。
5、为拿（偷）东西付出代价
为了帮助孩子了解，随意拿人家东西是不对的行为，是需付出代价的；当孩子有不当行为时，父母可以罚他做一些额外的工作，或是要他放弃一样他很珍爱的物品，让他同样感到失去喜爱东西的痛苦和感受。
6、将拿（偷）的东西归还
孩子拿（偷）了别人的东西，还得自己归还；如果有必要，父母可以陪同孩子一起去。
7、重承诺
处理孩子抢夺别人东西时，父母千万不要使用哄骗的方式。如随口承诺：“你先把东西还给别人，以后妈妈再买给你。”说完也就忘了，孩子一旦有受骗的感觉，下次就很难再相信父母的话了。
8、适时的赞美
如果经过父母的解释、教导，孩子逐渐改正了坏习惯，父母应适时的给予孩子赞美和鼓励，如：“你真乖，妈妈很高兴你这样做。”孩子便会知道这个行为是妈妈喜欢的，在鼓励和赞美之下，他自然会慢慢养成良好的社会行为。
9、坚持原则
父母对孩子订出奖惩规则后，就要切实的遵守。千万不要为了方便或疏忽，今天可以，明天却又不可以，朝令夕改，会使孩子莫名其妙，产生混淆不清的误导。
10、有效的亲子关系
良好的亲子对话是很重要的，借着沟通可了解孩子内心的想法，并鼓励他说出生活中所发生的大小事，便可提早防范许多观念上的偏差或不良的行为。
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参考资料：婴儿母亲、东方宝宝