8《卡罗尔和她的猫》教学设计之三

8《卡罗尔和她的猫》教学设计之三

　　教学目标：
　　　1知识：会认15个生字。
　　　2能力：学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
　　　3情感：感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
　　教学重点：
　　　会认15个生字。学习默读课文。
　　教学难点：
　　　朗读感悟，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
　　教学准备：
　　　生字卡片
　　教学时间：一课时

　　一导入：
　　1你最喜欢什么小动物？
　　2有个小女孩，板书：卡罗尔；非常喜欢小猫，板书小猫；他们之间会有什么动人的故事呢？板书：和她的。学生齐读课题。
　　3今天老师给大家上一节自习课，我们要像大哥哥，大姐姐们自己学习8、卡罗尔和她的小猫，也就是说自己默读学习。
　　二初步感知课文。
　　1学法指导：默读要求：集中注意力，不出声，不指读；边读边想。
　　2默读标注：标出自然段。标出生字、新词。
　　3师生交流自学情况：
　　（1）开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。
　　(2)去拼音读，不认识的字可向周围的同学请教。
　　（3）交流自己画出的美词。
　　（4）教学多音字:
　　dāi 待在jiān 黑白相间
　　待{ 间{
　　dài 等待jiàn 中间、心间、房间
　　三朗读感悟。
　　1再次默读：思考：你认为哪些地方有趣？画出来。
　　交流：学生畅所欲言
　　2你能对课文提出哪些问题考考同学们？小组合作，提几个认为比较关键、有意义的问题。
　　3小组派代表上来考学生：例如：我们组的问题是“卡罗尔的小猫是从哪来的？”请你们回答！
　　学生畅所欲言，交流所得
　　4卡罗尔和小猫的关系好吗？怎么好？再读读课文。
　　四小结：
　　如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真诚地关爱我们。
　　试着写写以关爱为主体的公益广告词
　　五作业
　　朗读课文

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　8*卡罗尔和她的小猫
　　　　　　　　　送来小猫――送走小猫――只也没有了――跑出来
　　　　　　　　　　高兴　　　　伤心　　　　流泪　　　　　高兴