2022-10-11
幼儿园大班数学中的“口述应用题”是锻炼幼儿逻辑思维能力的重要内容。因此，在教学中，教师应努力 贯彻逻辑思维训练的原则，并贯穿教学的全过程。具体地讲，就是要“坚持两种训练，实行两个转化，进行
2022-10-11
“张老师，小妞妞又乱走，我告诉她该怎么下她都不听！”豆豆着急的从棋类区迈着大步走到我面前，大声音的对我说。怎么又是豆豆？这几天只要一玩活动区准会听到他生气的叫喊声，而且总是围绕着棋类区。在
2022-10-11
有些父母为了让自己的孩子打下一个好的学习基础，在孩子入学前就教孩子读书、写字、做算术等。更有些幼儿园己经开始开始学小学一年级的课程了。 表面上看起来这仿佛是教育的提升，但骨子里
2022-10-11
21世纪是人类社会进入知识经济发展的新时代，培养自信型人才，是时代发展的需要。人的自信心不仅可以而且需要通过教育加以培养，为“创造自信”已成为教育的目标和口号。许多实验研究证明，幼儿期在
2022-10-11
针对目前幼儿进入小学所反映出来的学习不适应与社会交往不适应这两个问题。我认为我们幼儿园教师应努力做好的是：从幼儿的特点出发，积极贯彻《幼儿园工作规程》精神，以游戏为幼儿基本活动，通过各
2022-10-11
音乐是一门艺术，它以有组织的乐音为形式，以丰富的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以精神力量，引导人们热爱生活、向往美好的未来，激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。《
2022-10-11
一、户外区域活动的研究意义 户外区域活动也就是利用户外的自然环境来进行区域活动，它与室内的区域活动比较最大的优点是：在户外的区域活动中，幼儿的活动空间是室内的好几倍，互相
2022-10-11
在当今社会，随着科学技术的发展和生活节奏的日益加快，现代人每天所承受的社会心理压力越来越大，因而十分需要具有良好的自我调节进行心理的自我保护以更适应社会。对处于关键期的幼儿来讲，培养良
2022-10-11
在角色游戏中培养大班幼儿的合作能力 善于与人合作是幼儿未来发展、适应社会非常重要的技能和素质，也是幼儿作为社会人必备的素质之一。因此，从小培养幼儿的合作意识和合作能力十分重要。众所周知，
2022-10-11
“”通过玩线游戏提高大班幼儿动手操作能力的研究一、问题的提出：瑞士心理教育学家皮亚杰说过“知识来源于动作”，美国当代主义心理学家罗杰斯认为，要使学生学习具有意义，就要让整个人投入学习活动，而
2022-10-11
如何满足大班幼儿独立的需要 独立需要指的是摆脱外部强制的自由需要。大班幼儿由于身体活动能力和语言的发展，活动范围扩大了，喜欢尝试探索，有较强的求知欲，又加上处于幼儿园中大哥哥
2022-10-11
一、问题的提出《幼儿园教育指导纲要》中指出“培养幼儿主动地参与活动，有自信心”，“乐意与人交往，学习互助、合作和分享”，“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的
2022-10-11
点燃智慧的火苗 ──对大班幼儿科学探究教育的研究报告袁月芬 常熟市常福小学幼儿园 摘要：我们对5－6岁的大班幼儿进行了科学探究教育的实践研究。我们在实践中发现：好奇心与探究欲是幼
2022-10-11
湖北省学前教育研究会“十五”立项课题《大班美术活动中幼儿创造性发展的研究》结 题 报 告 一、课题的背景及现实意义 江泽民同志指出：“知识经济，创新意识，对我们21世纪的发展至关重要。”
2022-10-11
一些家长总有这样的想法：让孩子早上学接受教育肯定会提高孩子的智力水平，并且对今后的发展有利，其实这种想法有些片面。 确实，一些孩子确实能跟上小学的进度，很顺利的完成了到大学的课程，而