音乐游戏“红绿灯”

音乐游戏“红绿灯”

  

活动设计思路：为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们幼儿园全园性开展了对幼儿进行安全教育的课题。小小班的孩子有着与其他年段不一样的年龄、心理特点，这时期的孩子想象力丰富、模仿性强，特别喜欢模仿他们心目中的英雄人物。通过观察，我发现我班上的孩子在平时游戏活动中特别喜欢模仿警察叔叔。因此，我决定抓住，这个教育契机，对孩子进行初步的安全及自我保护教育。

活动内容：音乐游戏“红绿灯”

活动目标：1、在音乐的伴奏下做开汽车动作，根据“红绿灯”的指示，“前进”或“停下”。

活动准备：红绿灯标志  清理场地

活动流程
 幼儿活动表现
 分析、反思、推进
 
教师在黑板上画出警察叔叔的简笔画，吸引幼儿的注意力

“看看，老师画的是谁啊？”

“小朋友们，见过警察叔叔吗？”
 “老师，画什么啊？”在我还没有完成“杰作”时，许多孩子都好奇地问。梦莹、宇森、沛瑶等甚至还走到黑板前来，要看个究竟。

“是警察叔叔！是警察叔叔！”林锦辉，掩不住一脸的兴奋叫到。

“哗！警察叔叔啊！”全班孩子脸上都洋溢着快乐的笑容。

“老师，警察叔叔的枪呢？”眼尖的林锦辉马上又问。

“见过。”幼儿跃跃欲试，争着说。

锦辉更是迫不及待地走到我面前：“老师我在街上看见警察叔叔了。警察叔叔在拦车。”
 由于在前面常识活动中，孩子已经认识了警察叔叔，因此我想简单地画一下，引起孩子的注意力，没想到孩子对我的画的警察叔叔，产生了这么大的兴趣。甚至对警察叔叔的细节也要“精益求精”。看来幼儿对警察叔叔的喜爱是超乎我想象的。

指挥交通对孩子来说很难理解。而在生活中他们看到的、父母所说的，就成为他们对指挥交通的理解。这需要老师对他们