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《秋天的悄悄话》反思

以“秋天”为主题的活动已经接近尾声了，可孩子们的热情仍有增无减。下面我从活动设计、活动过程、活动效果这几个方面进行自评反思。

　　首先从我的活动设计说起，阵阵秋风吹落了红叶和黄叶，吹来了水果的甜香，也吹来了小蚂蚱欢快的叫声，在草地上做游戏的时候，孩子们发现了小蚂蚱的身影，顿时被吸引了，他们找蚂蚱、捉蚂蚱，同时也发现小草开始换上黄黄的秋装了。大自然悄悄地发生着变化，孩子们看到水稻一片金黄，鉴于孩子们对草地上一些小昆虫的喜爱，我决定让秋天这个主题在我们班开展，让幼儿来感受秋天的气息，颜色，认识秋天的特征，了解秋天里的一些小昆虫小动物的生活习性，探索大自然的奥秘，享受郊游的乐趣，与孩子们一起走进秋天的童话世界，记下秋天里的悄悄话。

　　中班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中，关键在于组织引导和把握活动的深度和广度。因此根据本班幼儿的认知特点，注重活动的游戏化，加强游戏活动中的情感体验,初步培养幼儿创造性解决

在活动过程中，我以故事的形式引发幼儿的想像，通过他们自己的思维、语言来出现散文诗，而不是强加给孩子的记忆，这种形式较好地体现了幼儿的主动性与创造性，同时增加了对诗歌内容的理解。

　　水果娃娃的动画课件，激发了幼儿对活动的浓厚兴趣。环境的创设，情境的体验，使活动的重点“有表情地朗诵散文诗”和难点“仿编散文诗”都得到了较好的解决；活动延伸与《奇妙的植物》这一主题目标又很好地结合起来。

　　从活动效果来说，