学前儿童识字量多少合适?

字号:TT2013-10-15 15:49:45  出处:网友投稿    
导读:  本报记者  “宝宝怎么才能对识字感兴趣?”“学的太少没效果,太多又记不住,学前儿童识字量多少合适?”……走访课外市场发现,很多家长既渴望让孩子赢在起跑线上,......

  本报记者

  “宝宝怎么才能对识字感兴趣?”“学的太少没效果,太多又记不住,学前儿童识字量多少合适?”……走访课外市场发现,很多家长既渴望让孩子赢在起跑线上,又苦恼无法找到合适的教育方式,不少早期教育机构经常接到家长类似的咨询。如何在入学前对孩子进行良好的早期识字教育,成了家长和教育工作者共同面对的一道难题。

  ·拉尔夫特指出,引导那些不情愿读书的孩子热爱读书,可能是一个漫长的过程。教育专家认为,每一个孩子的智力水平都是相当的,能否取得成功最主要在于在3-6岁大脑发育的关键时期对孩子进行合适的早期教育,为孩子选择一种优秀的早期识字方法,让孩子尽早识字阅读是每位家长对孩子教育的最好选择。

  针对孩子早期识字的诸多问题,师从著名教育专家的王丽娜老师给出了以下:首先要孩子的兴趣。教育界普遍认为,学龄前儿童的学习应以兴趣培养为主,不要盲目追求识字量,性的识字不仅达不到期望的效果,还会使儿童的学习兴趣和学习能力造成永久性的“损伤”;其次,要选择符合儿童记忆规律的识字方法,由于3-6岁儿童的记忆力较弱,在教孩子认字时要进行反复认知,强化记忆;第三,始终对孩子进行鼓励教育,孩子只要有一点进步就要予以肯定,增强幼儿的自信心;第四,把识字和阅读结合起来,在孩子认识400个高频字时就及时引导孩子开始阅读,让孩子识一批字,读一批书,尽早开始阅读。

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