小学语文一年级古对今拼音

小学语文一年级古对今拼音

1、小学语文一年级古对今拼音

小学语文一年级古对今拼音

古gǔ（古今）（千古）（古文）（古书）

凉ling（凉快）（清凉）（凉风）（凉水）

细x（细小）（细雨）（细长）（细叶）

夕xī（夕阳）（前夕）（七夕）（旦夕）

李lǐ（李子）（桃李）（行李）（瓜田李下）

语yǔ（语文）（成语）（外语）（语气）

香xiāng（香水）（香气）（清香）（香火）

2、小学一年级语文下册《端午粽》原文课文分析

《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。第1自然段先介绍端午节，外婆会煮好粽子等我们回去；第2自然段具体介绍了粽子的色、香、味；第3自然段重点写了粽子的花样多；最后点出了端午吃粽子习俗的由来。课文语言比较形象,比如对粽子样子、味道的描写中，分别用青青的、白白的、红红的来形容箬竹叶、糯米、枣，可以归类积累，同时在学习叠词的基础上感受句子的韵味和节奏，口语表达时，也可模仿运用这一类词语。

读好长句子是本课的教学重点。长句子主要在本文的第2、3自然段中出现，在教学这两个自然段时要加强对长句子朗读的指导，引导学生掌握读好长句子的方法。

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3、小学一年级语文下册《夜色》原文课文分析

《夜色》是一首叙事性的儿童诗。作者用富有童趣的语言，以第一人称写出我原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏夜色。

诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。诗歌共有两小节，前后对比着写出我对夜色由害怕到接受的心理变化。第一小节用具体事例描述我的怕黑，两个事例都用了一就的句式，贴近学生生活，很容易让学生产生共鸣。第二节讲我在爸爸的帮助下，发现夜色的美好，诗歌生动、活泼地写出孩子眼中的夜色：原来花草都像白天一样微笑，小鸟在月光下睡觉

本单元句子学习的重点是读好长句子，虽然没有在课后出现这一要求，但第1、2节中都出现了较长的句子，需要进行指导和练习，能读好长句子的停顿，读懂长句子的意思。

这首儿童诗还有一个语言现象，就是在每小节的最后都用上了省略号。这个省略号，不仅使诗歌语言显得凝练，而且还留下了无限的想象空间，可以引导学生进行口头表达练习。

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4、小学一年级语文下册《我多想去看看》原文课文分析

《我多想去看看》以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。

我国幅员辽阔，作者选取了北京和新疆两个具有代表性的地域，旨在激发孩子对祖国大好河山的向往和热爱之情。

我多想去看看，我多想去看看，采用了反复的手法。朗读时语气要强烈，突出多想，表达出我向往北京（新疆）的强烈愿望。

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5、小学一年级语文下册《姓氏歌》原文课文分析

《姓氏歌》是一首以百家姓为基础的儿歌，旨在让学生了解常见的姓氏，并依托儿歌识字。本课选材贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，同时读起来朗朗上口，充满童趣，适合学生进行朗读和背诵积累。

本文分为两部分，第一部分采用童谣问答的方式引出常见姓氏李、张、胡、吴、徐、许，并通过对汉字的拆分组合进一步区分出读音相近的姓氏;第二部分从百家姓中选取前两句，并列举了常见的复姓，同时借助童谣进行识字教学。根据这一特点把课文分为两课时进行教学，第一课时主要学习第一部分内容及相关生字，第二课时学习第二部分内容及相关生字。

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6、小学一年级语文第三课《一个接一个》知识点、易错点分析

小学一年级语文第三课《一个接一个》知识点、易错点分析

一个接一个易错字词讲解

1.接左右结构，拼音jiē，组词:接待、接走。

2.做拼音zu，注意声调的位置、作的使用区别。

3.觉多音字①jio组词:睡觉、午觉。②ju组词:觉察、感觉。

4.种多音字①zhǒng组词:种子、树种。②zhng组词:种树、种植。

5.再拼音:zi，要注意区别在的用法。再表示副词，表示重复或下一次、又一次，一般放在动词之前表示状态。在是个介词，与时间地点等名词连用。

6.却认识偏旁部首卩（单耳旁）注意阝（双耳旁）的区别。

7.过认识笔画名称横折折撇，知道过是半包围结构。

7、小学数学一年级训练题考前练一练

小学数学一年级训练题考前练一练

算一算：

8－2＝ 0＋8＝ 3＋1＝ 6＋1＝ 7＋3＝

10－2＝ 7－2＝ 6－4＝ 9－2＝ 10－9＝

5＋5＝ 5＋2＝ 9－4＝ 8＋1＝ 2－1＝

4＋6＝ 2＋7＝ 9－5＝ 3＋3＝ 4－2＝

10－4= 1+2= 5－3= 0+8= 10－7=

2＋4＝ 6－5＝ 4＋4＝ 5－1＝ 1＋9＝

8－4＝ 6＋0＝ 3－3＝ 1＋5＝ 10－5＝

1＋1＝ 8＋1＝ 4－1＝ 9－3＝ 3＋6＝

3＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝ 3＋4＝ 5＋4＝

3＋5＝ 7＋1＝ 9－3＝ 8－3＝ 5－4＝

8－2＝ 0＋8＝ 3＋1＝ 6＋1＝ 7＋3＝

10－2＝ 7－2＝ 6－4＝ 9－2＝ 10－9＝

5＋5＝ 5＋2＝ 9－4＝ 8＋1＝ 2－1＝

4＋6＝ 2＋7＝ 9－5＝ 3＋3＝ 4－2＝

10－4＝ 1＋2＝ 5－3＝ 0＋8＝ 10－7＝

2＋4＝ 6－5＝ 4＋4＝ 5－1＝ 1＋9＝

8－4＝ 6＋0＝ 3－3＝ 1＋5＝ 10－5＝

1＋1＝ 8＋1＝ 4－1＝ 9－3＝ 3＋6＝

8、部编版小学一年级语文下册《动物儿歌》教案

部编版小学一年级语文下册《动物儿歌》教案

教学目标

1、正确且流利的朗读儿歌

2、认识文中课后的：蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛 网 这12个生字，同时会书写：间 造 池 网 迷 运 欢 这七个字

3、带领孩子理解儿歌的内容，了解这六种动物的生活习性

4、学习中，激发学生对于动物世界的兴趣，对动物观察与探究

教学重点

识字写字，且能够有节奏的朗读儿歌

教学难点

激发孩子们对于动物世界观察和探究的兴趣

9、古对今的生字组词

古对今的生字组词

古gǔ（古今）（千古）（古文）（古书）

凉ling（凉快）（清凉）（凉风）（凉水）

细x（细小）（细雨）（细长）（细叶）

夕xī（夕阳）（前夕）（七夕）（旦夕）

李lǐ（李子）（桃李）（行李）（瓜田李下）

语yǔ（语文）（成语）（外语）（语气）

香xiāng（香水）（香气）（清香）（香火）

圆yun (团圆) (圆圈)

严yn (严寒) (严厉)

寒hn (寒冷) (寒风)

酷k (酷暑) (冷酷)

暑shǔ (暑假) (暑热)

晨chn (早晨) (晨光)

霞xi (朝霞) (晩霞)

杨yng (杨柳) (白杨)

10、古对今课后生字拼音练习

古对今课后生字拼音练习

古gǔ（古今）（千古）（古文）（古书）

凉ling（凉快）（清凉）（凉风）（凉水）

细x（细小）（细雨）（细长）（细叶）

夕xī（夕阳）（前夕）（七夕）（旦夕）

李lǐ（李子）（桃李）（行李）（瓜田李下）

语yǔ（语文）（成语）（外语）（语气）

香xiāng（香水）（香气）（清香）（香火）

圆yun (团圆) (圆圈)

严yn (严寒) (严厉)

寒hn (寒冷) (寒风)

酷k (酷暑) (冷酷)

暑shǔ (暑假) (暑热)

晨chn (早晨) (晨光)

霞xi (朝霞) (晩霞)

杨yng (杨柳) (白杨)

11、一年级古对今生字注音及组词

一年级古对今生字注音及组词

古：gǔ （古今、千古、古文）

凉：ling（清凉、凉风、凉水）

细：x （细雨、细叶、细心）

夕：xī （夕阳、前夕、七夕节）

李：lǐ （李子、姓李、李树）

语：yǔ （语文、成语、外语）

香：xiāng（香水、香气、清香）

圆：yun（团圆、圆圈、圆形）

严：yn（严寒、严厉、严格）

寒：hn（寒冷、寒风、寒气）

酷：k（酷暑、冷酷、酷热）

暑：shǔ（暑假、暑热、暑期）

晨：chn（早晨、晨光、晨风）

霞：xi（朝霞、晩霞、红霞）

杨：yng（杨柳、白杨、杨树）

12、一年级语文下册《古对今》生字组词

一年级语文下册《古对今》生字组词

古gǔ（古今）（千古）（古文）（古书）

凉ling（凉快）（清凉）（凉风）（凉水）

细x（细小）（细雨）（细长）（细叶）

夕xī（夕阳）（前夕）（七夕）（旦夕）

李lǐ（李子）（桃李）（行李）（瓜田李下）

语yǔ（语文）（成语）（外语）（语气）

香xiāng（香水）（香气）（清香）（香火）

13、语文一年级下册课文第10课端午粽说课稿

《端午粽》说课稿

一、说教材

本篇课文通过描述端午节去外婆家吃粽子的故事以及对粽子这种食物具体的描写，使同学们了解传统节日端午节和粽子这种食物，在过节吃粽子的氛围中纪念爱国主义诗人屈原，萌发爱国主义情怀。通过学习本篇课文，让同学们能够继承优秀传统节日、发扬爱国主义精神。

二、说目标

1．学会13个会认字，学习7个会写字，认识2个新偏旁。

2．正确流利有感情地朗读课文，能够读好长句子，熟读成诵，当堂达标。

3．在学生感受端午节过节吃粽子的氛围中，使学生了解并学习传统文化，激发爱国主义情感。

本课的教学重点是识字、写字，练习朗读课文。教学难点是通过朗读感悟使学生培养学习传统文化，激发爱国主义情感。

三、说教法

在本文的教学中，教师采用以直接感知为主的方法，教师把粽子带到课堂上，和同学们一起品尝，通过直观的互动方式来展开教学，一年级的学生活泼好动，这样的教学方式更能吸引他们的注意力，达到较好的教学效果。

一年级的阅读教学应把让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。

四、说过程

为完成本课的教学目标，我设计了以下几个教学环节。

（一）、创设情境，揭示课题

1．教师把亲手做的粽子带到课堂，和同学们一起分享，在分享的过程中拉近老师与学生的距离，并且请同学们描述自己吃到的粽子是什么样的？什么味道的？(学生描述)教师揭题，《端午粽》

2.教师解释课题《端午粽》是两个词，端午和粽子。解释二者的关系：端午节，为每年农历五月初五。端午节起源于中国，最初为古代百越地区（长江中下游及以南一带）崇拜龙图腾的部族举行图腾祭祀的节日，百越之地春秋之前有在农历五月初五以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀的习俗。后因战国时期的楚国（今湖北）诗人屈原在该日抱石跳汨罗江自尽，统治者为树立忠君爱国标签，将端午作为纪念屈原的节日。端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日。自古以来端午节便有划龙舟及食粽子等节日活动。

（二）、检查预习，引导初读

1．自由读课文，圈划生字，读准字音。

2．以小组为单位，用喜欢的方式练习认读生字。

3．还词入文，再分节课文，把句子读通顺，把课文读流利。

（三）、重点品读，理解感悟

1．学生在每个自然段前标上序号。

2.教师朗读第一自然段。解释盼着一词表现了外婆渴望我们回去的心情。

3.教师朗读第二自然段。学生思考外婆包的粽子是什么样子的？什么味道的？和我们刚刚吃的粽子一样吗？

学生回答：外婆包的粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。粽子带有一股清香，吃起来又黏又甜。和我们刚刚吃的粽子一样。

教师讲解：用青青的白白的红红的这些颜色描写的词语，更能让学生直观地感受粽子的样子。

4.教师朗读第三自然段。学生思考外婆包的粽子都有什么花样？学生回答：有红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。

教师讲解：外婆让我们把粽子分给邻居吃。教师引导学生理解好东西应该和大家分享，这样大家都能感受幸福和喜悦。

5.教师朗读第四自然段。

教师讲解：屈原（公元前340年－公元前278年），战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为中华诗祖、辞赋之祖。他是楚辞的创立者和代表作者，开辟了香草美人的传统。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。屈原也是楚国重要的政治家，早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。吴起之后，在楚国另一个主张变法的就是屈原。他提倡美政，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤毁谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。公元前278年，秦将白起攻破楚都郢（今湖北江陵），屈原悲愤交加，怀石自沉于汨罗江，以身殉国。

通过教师对屈原的介绍，使同学们感受爱国主义情怀。

6.教师设问同学们还知道哪些我国的传统节日？在这些传统节日里有哪些传统习俗？

学生踊跃回答，交流拓展。（在交流中提高学生组织语言的能力）

7.教师指导学生朗读。全篇课文的阅读都要带着幸福喜悦的心情。

8.学生以开火车的方式有感情的朗读课文。教师点评，对读得好的学生给予表扬。

在本环节，理解内容的同时，注重了学生的朗读能力方面培养。本课的长句子比较多，教师注意引导学生在理解、读通的情况下再有感情的朗读。在朗读中感受端午节传动节日，感受爱国主义情怀。

（四）识记生字，指导书写

1．出示7个生字。

2．让学生观察生字的笔顺，书空，记住笔顺。

3．怎样写才好看?学生交流写字的要领。

4．师范写，生练写，再投影作品展评。

在写字教学时，发挥教师的示范性作用。通过展示平台，我一笔一画的来教学生书写。虽然，这样的书写速度很慢，但主要是为了培养孩子正确的书写习惯。

（五）课后巩固，布置作业

1.有感情地朗读课文。

2.课下留意我国的传统节日和传统习俗，在日记里写一写。

3.课下搜集关于屈原的小故事，同学之间交流交流。

五、说板书

教师设计的板书，重点介绍端午节、粽子、屈原的关系。纪念爱国诗人屈原端午节吃粽子。

六、说效果

在本课的教学中，教师把亲手做的粽子带到课堂，和同学们一起分享，在分享的过程中拉近了老师与学生的距离，通过直观的互动方式来展开教学，一年级的学生活泼好动，这样的教学方式更能吸引他们的注意力，达到较好的教学效果。

本课的长句子比较多，对于刚入学的一年级孩子来说有点难度，教师指导学生抑扬顿挫的方式朗读长句子，这样对于学生的朗读有一定的引导作用。

14、语文一年级下册第5课小公鸡和小鸭子说课稿

《小公鸡和小鸭子》说课稿

一、说教材：

本文是部编人教版一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》一篇十分有趣的小童话。篇幅对一年级学生来说虽有点长，但内容通俗易懂，故事性、可读性强。课文除了有识字写字的任务以外，还通过角色对话，让学生充分享受阅读的乐趣。因此，教学中应指导学生多种方式读课文，读中想象，读中思考，读中感悟，不仅懂得小公鸡和小鸭子的不同习性，还能体会小公鸡和小鸭子之间的团结友爱，互相帮助，从而受到启发，懂得关爱他人，帮助他人。作为学案设计，我将教学重点放在引导自主学习，以学生为中心，充分调动学生学习的积极性和主动性，用分角色朗读、表演等多种方式，让学生真切地体会课文表达的思想感情。

本单元围绕伙伴这个主题，编排《小公鸡和小鸭子》、《树和喜鹊》、《怎么都快乐》三篇课文。其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊互相帮助，快乐合作，友好共处，把生活中常见的伙伴之间的相处，通过生动的故事情境和朗朗上口的诗歌语言加以展现。道理不在直接告诉，而是在朗读和感受中细细体味。《小公鸡和小鸭子》在本单元中诗词积累和运用是一个重点。如引导学生体会加上描述动作请状的词语使句子更生动形象。这需要通过朗读表演来感受，避免进行理性分析。本单元课文的朗读也是一个重点，要读好角色的对话，读出儿童诗的情趣，读好人物对话，具体就落实在小公鸡和小鸭子的对话中。课文第三段以小公鸡和小鸭子的对话构成段落，所以要让孩子根据情境进行角色体验，读出不同角色说话的语气。

二、说学情：

一年级孩子思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流。学习上，他们也具有一些学习能力，掌握了一些学习方法，但是这就更需要教师的进一步引导，循循善诱，关注每名学生的个性体验。用文本为学生架起通向生活的一道桥梁，让学生在学习中生活，生活中学习，会学习，会生活。根据本课的内容及特点，学生的情况，紧紧围绕本单元的训练重点，确定以下教学目标。

三、说教学目标：

(一）知识目标：

1. 知道儿化音，读准儿化音。

2. 了解不的变调。

3. 了解偷偷地、飞快地这两个描述动作情状的词语。

（二）能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话，并分角色表演小公鸡和小鸭子。

（三）情感目标：理解解课文内容，了解小公鸡和小鸭子的不同特征，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助的道理。

四、说教学重点：

1. 知道儿化音，读准儿化音。

2. 了解不的变调。

3. 了解偷偷地、飞快地这两个描述动作情状的词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话，并分角色表演小公鸡和小鸭子。

五、说教学难点：

理解解课文内容，了解小公鸡和小鸭子的不同特征，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助的道理。

六、说教法：

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性，是语文课程的基本特点。学生是学习和发展的主体。本课教学中，我将努力关注学生身心发展和语文学习的特点，关注每名学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲、创设和谐、融洽、欢快的人文氛围，让学生自主地学，在学习中展现个性、表现个性、培养个性、塑造个性。

七、说学法：

采取以读为主，读中感悟，读中体会的学习方式，读、思、演结合，对重点内容进行感悟，突破难点。让学生在读中、表演中积累语言，感悟语言，体验情感，用读、表演来表达感受，交流感受。

八、说教学过程：

本课我分两课时进行教学，第一课时检查预习，掌握字词。概括课文的主要内容，学习课文。本次公开课，我上的是第二课时。下面我就本次公开课来谈谈自己的教学设计和设计意图：

（一）创设情境，导入新课(用时：3分钟)

1.用《动物语言》这首歌提高孩子兴趣，和孩子一起在音乐中进入课堂学习。

2．板书课题。

（二）学习课文，了解字词重点(用时：15分钟)

1. 观看本课视频，思考小鸭子、小公鸡分别去了哪些地方？

2. 生读全文，大家思考答案是否正确。

3. 学生齐读第一自然段，关注第一自然段的重点一块儿，了解儿化音，读准儿化音。

4. 学生单人读第二自然段，了解三个问题：

(1)为什么小公鸡能捉到虫子，小鸭子捉不到虫子？

(2)小公鸡、小鸭子的反应如何？用文中的话说，并表演出来。

(3)小鸭子应该对小公鸡说什么？

5．单人读第三、四自然段，设计这三个环节：

(1)强调不的变调。

(2)分析并对比表演偷偷地、飞快地，了解描述动作情态的词语。

(3)分析小鸡不听劝告给学生什么警示。

（三）分角色表演(用时：10分钟)

(1)找出小鸡小鸭说的话。

(2)分角色朗读小鸡小鸭说的话。

(3)分角色表演小鸡小鸭的对话情景。

(4)请学生小结小鸡小鸭它们身上值得我们学习的品质。

（四）课堂延伸(用时：5分钟)

（1）针对校园欺凌事件，孩子们做讨论分享。

（2）和同桌握握手，抱一抱，说一说彼此之间值得对方学习的地方。

（五）总结（2分钟）

关爱他人，不仅使人与人之间关系更加密切，还会使我们的生活充满快乐。动物尚且如此，作为人，我们更应该互帮互助、互相关爱。

15、一年级语文下册20课咕咚生字组词带拼音

一年级语文下册20课咕咚生字组词带拼音

本文是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见咕咚一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有狮子问咕咚是什么，而且要去看看，这才让大家明白：咕咚原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。

xi吓（吓人）（吓跑）（惊吓）（吓坏）

p怕（怕人）（可怕）（生怕）（不怕）

ɡēn跟（跟从）（跟上）（跟进）（跟风）

jiā家（大家）（人家）（家人）（家里）

ynɡ羊（小羊）（山羊）（羊角）（放羊）

xinɡ象（大象）（象牙）（气象）（对象）

dōu都（都是）（都有）（都行）（都来）

dū（首都）（古都）（成都）

16、一年级语文上册识字5对韵歌课堂笔记常见多音字

一年级语文上册识字5对韵歌课堂笔记常见多音字

绿（lǜ）绿色

（l）鸭绿江

17、一年级语文上册识字5对韵歌课堂笔记近义词反义词

一年级语文上册识字5对韵歌课堂笔记近义词反义词

反义词：

对错

18、一年级语文上册第4课四季生字组词及拼音

一年级语文上册第4课四季生字组词及拼音

这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。

天tiān（天上、白天、天空）

四s（四个、四边、四季）

是sh（不是、就是、是的）

尖jiān（尖尖、尖的、尖刀）

说shuō（小说、说话、不说）

春chūn（春天、春日、春风）

青qīnɡ（青青、青草、青山）

蛙wā（青蛙、牛蛙、蛙人）

夏xi（夏天、立夏、夏季）

弯wān（弯弯、弯曲、弯路）

地de（飞快地、开心地）

就ji（就是、成就、就学）

冬dōng（冬天、冬季、立冬）

19、一年级语文上册第10课大还是小生字组词及拼音

一年级语文上册第10课大还是小生字组词及拼音

本文写了主人公我希望自己快点儿长大的急切心情，教育我们自己的事情自己做，要有独立生活的能力。

自z（自己、自动、自由）

己jǐ（知己、严于律己）

衣yī（衣服、上衣、雨衣）

时sh（有时、时间、时代）

候hu（气候、候鸟、等候）

觉ju（觉得、感觉、自觉）

得de（说得对、看得见）

很hěn（很多、很快、很好）

穿chuān（穿衣、穿着、穿越）

服f（服装、西服、礼服）

快kui（飞快、快乐、赶快）

20、一年级语文上册第13课乌鸦喝水生字组词及拼音

一年级语文上册第13课乌鸦喝水生字组词及拼音

本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。

只zhī（一只、只身、只言片语）

石sh（石头、石林、石子）

多duō（许多、多少、多么）

出chū（出来、日出、出生）

见jin（看见、见到、见面）

乌wū（乌云、乌黑、乌龟）

鸦yā（鸦片、乌鸦、鸦雀无声）

处ch（到处、处处、住处）

找zhǎo（找到、寻找、找人）

办bn（办法、办事、办理）

旁png（旁边、两旁、旁人）

许xǔ（许多、也许、许久）

法fǎ（方法、法人、想法）

放fng（放手、放学、放假）

进jn（进来、进去、前进）

高gāo（高兴、高低、高级）

21、二年级语文下册青蛙卖泥塘生字拼音

二年级语文下册青蛙卖泥塘生字拼音

集j（集合）（集体）（收集）

播bō（播放）（传播）（播种）

撒sā（撒网）（撒种）（撒下）

茵yīn（绿茵）（绿草如茵）（茵席）

灌gun（灌溉）（浇灌）（灌下去）

缺quē（缺乏）（缺少）（缺口）

泳yǒng（游泳）（泳装）（泳衣）

愣lng（愣神）（愣住）（二愣子）

22、语文二年级下册羿射九日组词及拼音

《羿射九日》是一篇神话故事。这篇神话故事讲述了神箭手羿射下九个太阳，帮助人们脱离苦海的故事，塑造了羿高大英勇的形象，赞美了他为人民除害的大无畏精神，表达了上古时代的人们征服自然的美好愿望。

语文二年级下册羿射九日组词及拼音

觉ju （觉得）（感觉）（自觉）（直觉）

值zh （值日）（值班）（值得）（价值）

类li （人类）（种类）（分类）（同类）

艰jiān（艰难）（艰苦）（艰辛）（艰巨）

弓gōng（弹弓）（弓箭）（开弓）（弓手）

炎yn （炎热）（发炎）（消炎）（肝炎）

害hi （害怕）（害虫）（伤害）（灾害）

此cǐ （从此）（因此）（此时）（此后）

新xīn （重新）（新年）（新鲜）（新书）

23、语文二年级下23课《祖先的摇篮》注音组词及拼音

祖先的摇篮以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景， 表达了作者对古老的原始森林人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。接下来就带大家了解语文二年级下23课《祖先的摇篮》注音组词及拼音相关知识点

祖zǔ（祖先）（祖国）（祖父）（祖宗）

啊a（好啊）（走啊）（天啊）

浓nng（浓绿）（浓妆）（浓淡）（浓眉）

望wng（一望无边）（愿望）（看望）（希望）

蓝ln（蓝天）（蓝色）（蔚蓝）（湛蓝）

摘zhāi（摘花）（采摘）（摘要）（文摘）

掏tāo（掏心）（掏空）（掏包）（掏出）

赛si（赛跑）（比赛）（赛车）（决赛）

忆y（回忆）（记忆）（失忆）（追忆）

24、三年级语文上册第1课大青树下的小学生字组词及拼音

三年级语文上册第1课大青树下的小学生字组词及拼音

课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。

生字组词

晨chn（清晨、早晨、晨读）

绒rng（绒毛、绒布、天鹅绒）

球qi（地球、皮球、足球）

汉hn（汉族、汉语、男子汉）

艳yn（艳丽、鲜艳、艳阳）

服f（衣服、服装、服从）

装zhuāng（军装、西装、假装）

扮bn（装扮、打扮、扮演）

读d（读书、读音、朗读）

静jng（安静、寂静、平静）

停tng（停止、停顿、停放）

粗cū（粗壮、粗细、粗心大意）

影yǐng（影子、黑影、身影）

坝b（大坝、堤坝、坪坝）

扬yng（飞扬、飘扬、高扬）

摔shuāi（摔跤、摔倒、摔跟头）

跤jiāo（跌跤、滑跤、栽跤）

凤fng（凤凰、凤梨、凤尾竹）

洁ji（洁白、整洁、清洁）

25、四年级下册语文小英雄雨来的拼音

四年级下册语文小英雄雨来的拼音

晋：jn（晋级、晋剧、晋升）

炕：kng（土炕、暖炕、炕一炕）

铅：qiān（铅笔、铅球、铅笔盒）

迈：mi（迈进、年迈、迈步）

呜：wū（呜呜、呜咽、一命呜呼）

栓：shuān（枪栓、门栓、消防栓）

胳：gē（胳膊、胳臂、胳肢窝）

膊：b（胳膊、赤膊上阵）

劫：ji（抢劫、劫财、劫后余生）

绸：chu（丝绸、绸布、未雨绸缪）

扒：bā（扒开、扒堤、扒着栏杆）

敌：d（敌人、敌对、势均力敌）

尸：shī（尸体、尸首、行尸走肉）

趁：chn（趁机、趁早、趁火打劫）

慌：huāng（慌张、慌忙、慌乱）

26、四年级语文下册黄继光生字组词加拼音

本文叙述了在上甘岭战役中，黄继光为了战斗的胜利奋不顾身，用自己的胸膛堵住敌人枪口的英雄事迹，表现了黄继光不怕牺牲，为了祖国和人民的利益英勇献身的爱国主义精神。

四年级语文下册黄继光生字组词加拼音

役 y （战役） （奴役）

屡 lǚ （屡次） （屡教不改）

摧 cuī （摧毁） （摧残）

雹 bo （冰雹） （下冰雹）

晕 yūn （晕乎乎）（吓晕）

膛 tng（胸膛） （膛线）

27、五年级下册语文17课生字组词拼音

五年级下册语文17课生字组词拼音

艘：sōu（一艘、一艘船）

航：hng（航天员、民航、续航）

肆：s（酒肆、肆意、大肆挥霍）

帽：mo（螺丝帽、遮阳帽、衣帽间）

桅：wi（桅杆、船桅、桅灯）

撕：sī（撕咬、撕票、撕心裂肺）

逗：du（撩逗、逗趣、哄逗）

唬：hǔ（吓唬、唬人、唬住）

钩：gōu（打钩、鹰钩鼻、挂钩）

扭：niǔ（扭转、扭腰、扭头）

咧：liě（咧嘴、咧开、龇牙咧嘴）

舱：cāng（船舱、货舱、头等舱）

鸥：ōu（海鸥、白鸥、沙鸥）

瞄：mio（偷瞄、抛瞄、瞄准）

龇：zī（龇牙、龇着、龇牙咧嘴）

28、六年级语文上册13课生字组词拼音

六年级语文上册13课生字组词拼音

《桥》本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己舍己为人的高尚情怀，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，将村民们送上跨越死亡的生命桥。这座桥梁是我们党以老党员书记为代表的优秀共产党员密切联系群众的桥，这正是课文以桥作题目的深刻内涵。

一、我会写组词

咆：po（咆哮、咆号、咆哮如雷）

哮：xio（哮喘、哮吼、咆哮西风）

嗓：sǎng（嗓子、嗓门、嗓音）

淌：tǎng（流淌、淌汗、淌眼泪）

哑：yǎ（沙哑、哑语、哑口无言）

揪：jiū（揪住、揪心、揪出）

呻：shēn（呻吟、悲呻、无病呻吟）

废：fi（废物、废话、废水）

二、生字组词：

咆：咆哮 咆哮如雷

哮：咆哮 哮喘

嗓：嗓子 嗓门 嗓音 哑嗓 尖嗓

党：党员 党章 结党 结党营私 党同伐异

淌：流淌 淌血 淌汗 淌口水

哑：沙哑 哑语 聋哑 哑口无言哑然失笑

揪：揪住 揪心 揪扯 揪耳朵

呻：呻吟 无病呻吟

废：废纸 废水 荒废 废墟 废寝忘食

29、语文六年级下册匆匆生字组词拼音加造句

本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文，围绕匆匆展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

藏 cnɡ 收藏 躲藏 这张邮票值得收藏。

挪 nu 挪移 挪动 他把椅子挪动了一下。

徘 pi 徘徊 徘徊不前 我在书店里徘徊了好久，到底要不要进去呢？

徊 hui 徘徊 徘徊不前 我在书店里徘徊了好久，到底要不要进去呢？

蒸 zhēnɡ 蒸汽 蒸发 露珠一下子就被太阳蒸发了。

裸 luǒ 裸露 赤裸裸 这是赤裸裸的威胁。

30、语文一年级下册识字3小青蛙多音字近反义词

语文一年级下册识字3小青蛙多音字近反义词

这是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。课文中的清、情、请、晴、睛都是由共同的母体字青作声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。

近义词

保护爱护 生病得病

反义词

清浊 晴阴 好坏

害虫益虫 生病康复

多音字

好 爱好（ho）

好（hǎo）处

少 少（sho）年

多少（shǎo）

31、语文一年级下册识字2姓氏歌多音字近反义词

语文一年级下册识字2姓氏歌多音字近反义词

1.通过儿歌诵读，认识姓、氏、李等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写姓、什、么等7个字。2.正确朗读课文，背诵课文。3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。

近义词

很多许多

反义词

多少

多音字

什：shn （什么）sh （什锦）

32、一年级语文汉语拼音复习要点课堂笔记拼读规则

一年级语文汉语拼音复习要点课堂笔记拼读规则

1.两拼音节：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

2.三拼音节：声轻介快韵母响，三音相连很顺当。

3.j、q、x怪脾气，本想见见a小弟，却要小i来联系。

例：jia、 qia 、xia

4.o不可以和g、k、h组成音节，中间要加u。

5.小见到j、q、x、y，去掉两点还读。小u小u，从不和j、q、x、y在一起。

6.拼写规则讲得细， 任何声母不独立；zh、ch、sh、r、z、c、s， 自成音节后加i 。

7.拼读注意事项：声母不带调，韵母带调。整体认读音节不能拼读。

33、一年级下册识字6古对今课堂笔记之主要内容

一年级下册识字6古对今课堂笔记之主要内容

本文是一篇对韵歌，以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同。三段韵文或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。

34、一年级下册识字6古对今课堂笔记之重难点归纳

一年级下册识字6古对今课堂笔记之重难点归纳

1.课文的对子中写了哪些事物？

雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花。

2.在生活中，我们什么时候能看到朝霞和夕阳？

早晨太阳刚刚出来的时候可以看到朝霞，傍晚可以看到夕阳。

35、一年级人之初生字组词带拼音

一年级人之初生字组词带拼音

人之初本文内容选自《三字经》，字数整齐，上下两节，每节四句。教育和学习对儿童成长的重要性，让我们明白从小用功学习、刻苦磨炼，长大后才能成为一个有用的人。

一、会写字及组词

之（之前）（之后）（一走了之）（好自为之）

相（相近）（相对）（相反）（相同）

近（远近）（不近人情）（从近到远）

习（学习）（自习）（习作）（秋风习习）

远（远方）（远古）（远大）（长远）

玉（玉石）（玉米）（宝玉）（飞金走玉）

义（同义）（近义）（义工）（正义）

二、会认字及组词

初chū（初中）（初级）

性xng（性别）（性格）

善shn（善良）（善恶）

教jio（教育）（教师）

迁qiān（变迁）（迁移）

贵gu（贵重）（珍贵）

专zhuān（大专）（专心）

幼yu（幼儿园）（幼小）

器q（电器）（机器）

36、一年级静夜思生字组词带拼音

一年级静夜思生字组词带拼音

《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗。此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达了诗人对家乡及亲人的思念之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。

一、会认字注音及组词

夜 y（夜晚） 思 sī（思乡）

床 chung（起床） 光 guāng（阳光）

疑 y（怀疑） 举 jǔ（举手）

望 wng（看望） 低 dī（低头）

故 g（故乡）

二、会写字及组词

思sī 反思、思念、相思

床chung 木床、起床、冰床

前qin 前方、先前、从前

光guāng 光明、光头、阳光

低dī 高低、低头、低下

故g 故乡、故友、故人

乡xiāng 乡下、同乡、乡村

37、一年级古对今生字组词并造句

古代 古老 这是一个古老的传说。

凉 冰凉 阴凉 我们找个阴凉的地方吧。

细 细长 细心 她是个非常细心的孩子。

夕 夕阳 除夕 夕阳好美啊！

李 李树 李子 奶奶种的李子很甜。

语 语文 语言 他精通八门语言。

香 香气 香味 苹果花使空气充满香味。

38、一年级咕咚生字组词带拼音

一年级咕咚生字组词带拼音

咕咚本文是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见咕咚一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有狮子问咕咚是什么，而且要去看看，这才让大家明白：咕咚原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。

一、会写字及组词

吓（惊吓）（吓人）（吓一跳）

怕（不怕）（可怕）（怕人）（生怕）

跟（跟头）（跟上）（跟斗）（跟从）

家（大家）（家长）（家乡）（家门）

羊（小羊）（山羊）（羊角）（牛羊）

象（大象）（气象）（万象）（象牙）

都（首都）（古都）（都是）（都有）

二、会认字及组词

咕gū（咕咚）（咕咕叫）

咚dōng（咚咚响）（咕咚）

熟sh（熟人）（熟食）

掉dio（掉下）（扔掉）

吓xi（吓人）（惊吓）

鹿l（梅花鹿）（小鹿）

逃to（逃跑）（逃走）

命mng（生命）（命运）

象xing（大象）（象群）

野yě（野生）（野人）

拦ln（拦住）（阻拦）

领lǐng（带领）（领导）

39、一年级彩虹生字组词带拼音

一年级彩虹生字组词带拼音

彩虹本文是一篇富有情趣的散文。作者用富有童趣的语言写了我看到雨停后天空中出现美丽的彩虹，把它想象成一座桥，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。本文以对话的语气，通过留个问句巧妙相连，呈现出一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。

一、会写字及组词

那(那样)(那里)(那个)(那么)

着(看着)(笑着)(玩着)(着火)

到(来到)(看到)(一年到头)(从早到晚)

高(高低)(高大)(高中)(高音

兴(高兴)(兴奋)(兴国)(兴许)

千(秋干)(干米)(干千金)(万水干山)

成(成为)(成长)(成果)(成天)

二、会认字及组词

虹hng(彩虹)(虹桥) 座zu(座位)(入座)

浇jiāo(浇花)(浇水) 洒sǎ(洒水)(洒落)

镜jng(镜子)(镜面) 拿n(拿走)(拿笔)

照zho(照常)(照相) 裙qn(裙子)(连衣裙)

40、六年级上册语文19课生字组词拼音

六年级上册语文19课生字组词拼音

主要介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球。说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，保护地球的生态环境。

我会写：

莹：yng（晶莹、莹白、蓝莹莹）

裹：guǒ（包裹、裹着、裹足不前）

篮：ln（花篮、竹篮、篮球）

蔼：ǎi（蔼然、和蔼、和蔼可亲）

资：zī（资本、资费、资格）

矿：kung（铁矿、铁矿、煤矿）

慷：kāng（慷慨）

慨：kǎi（慨然、慨叹、感慨）

贡：gng（贡献、贡品、进贡）

滥：ln（滥用、滥伐、宁缺勿滥）

基：jī（基础、基本、基金）

睹：dǔ（目睹、熟视无睹、先睹为快）