四年级延安，我把你追寻小练笔

四年级延安，我把你追寻小练笔

1、四年级延安，我把你追寻小练笔

延 昔 笋 茅 炕 旦 媚

二、比一比，再组词

延（ ）（ ） 昔（ ）（ ）

廷（ ）（ ） 惜（ ）（ ）

笋（ ）（ ） 茅（ ）（ ）

损（ ）（ ） 矛（ ）（ ）

炕（ ）（ ） 媚（ ）（ ）

抗（ ）（ ） 眉（ ）（ ）

旦（ ）（ ）

胆（ ）（ ）

2、三年级22课，普通又美的事物小练笔100字

三年级22课，普通又美的事物小练笔100字

夏天的乡村夜空是寂静美好的，听着各种昆虫的鸣叫，就好似在开交响乐会一样，层层叠叠，甚是好听。坐在家里面的小院子看着天上一闪一闪亮晶晶的星星，兴致来了举起手数一数到底有多少颗星，一阵微风吹来，燥热的身子瞬间就凉爽了好多。

3、阅读句子，说说普通而又美的事物都有哪些,小练笔三年级

阅读句子，说说普通而又美的事物都有哪些,小练笔三年级

示例1：六月的雨像孩子的脸说变就变，不多时地面上就湿透了。

示例2：一场雨将原本干干爽爽的我们变成了落汤鸡。

4、小练笔：如果有人问你为什么而读书，你会如何回答？

小练笔：如果有人问你为什么而读书，你会如何回答？

思路点拨:要想把理由写清楚，可以结合具体的事例，要注意写清楚事情发生的具体时间、地点、人物(注意描写人物的语言、神态、动作等)。

参考答案:为了快乐成长而读书。入夜了，月光撒向大地，我静静地坐在台灯旁，看着《中外名人名著》，感觉特别好。看完后，许地山的《落花生》让我明白:人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人;冯骥才的《花的勇气》使我明白，在成长的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气去面对一切艰难险阻.....

5、四年级上册24课延安，我把你追寻评课稿听课记录

四年级上册24课延安，我把你追寻评课稿听课记录

延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。

读提示当中，把有感情地朗读这首诗放在了前面，我觉得这是不合适的，因为只有想一想诗的意思以后，才能够有感情地朗读。一开始有感情的朗读是假模假式的。（理解后再感情朗读，铁律）

这篇课文和单元要求中的语文核心素养无关，和单元人文主题高相关。

我们可以让学生先找出追寻这个诗眼，第一节、第二节和最后一节都有，第一节是比喻，追求的热切，第二节是追寻过去的荣光，最后一节是追寻内在的精神，延安精神。除了这三个小节，另外的是写了什么呢？写了新与旧的对比，写了外在与本质的区别。这里在追寻的是内在的精神，是延安精神。理解到这个层面以后，我们才可以有感情地朗读，美美地读出来。这个文本属于抒情文本的读写，我们从家国情怀、家国大义这样的大概念中可以概括出来：自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务的延安精神，仍然是我们的精神支柱。

6、四年级语文上册第24课延安，我把你追寻课堂笔记近义词反义词

四年级语文上册第24课延安，我把你追寻课堂笔记近义词反义词

近义词

昔日一一往昔 茁壮一一繁茂 犹豫一一迟疑

明媚一一明净 奥秘一一奥妙 温热一一温暖

满目琳琅一一美不胜收 顶天立地一一威风凛凛

反义词

破旧一一崭新 辉煌一一暗淡 昔日一一今朝

首壮一一柔弱 明媚一一昏暗 犹豫一一果断

美妙一一丑陋 顶天立地一一低头折节

7、四年级语文上册第24课延安，我把你追寻课堂笔记课后生字组词

四年级语文上册第24课延安，我把你追寻课堂笔记课后生字组词

我会认组词

延：yn（延安、延长、延迟）

昔：xī（昔日、往昔、今非昔比）

笋：sǔn（春笋、竹笋、笋干）

茅：mo（茅屋、茅草、茅舍）

炕：kng（火炕、土炕、上炕）

旦：dn（元旦、一旦、危在旦夕）

媚：mi（妩媚、明媚、一笑百媚）

8、四年级语文上册第24课延安，我把你追寻课堂笔记常见多音字

四年级语文上册第24课延安，我把你追寻课堂笔记常见多音字

厦：sh（大厦）xi（厦门）

露：l（雨露）lu（露怯）

9、四年级语文上册第24课延安，我把你追寻生字组词与近反义词

四年级语文上册第24课延安，我把你追寻生字组词与近反义词

本课是一首诗，诗的第一、二两节写对延安精神的追寻，第三、四两节写实现现代化需要延安精神，第五、六两节写追寻延安精神的重要意义。该诗表达了作者对延安精神的赞扬和对人们在现代化建设中继续发扬延安精神的希望。

生字组词

延：（延安、延长、延迟）

昔：（昔日、往昔、今非昔比）

笋：（春笋、竹笋、笋干）

茅：（茅屋、茅草、茅舍）

炕：（火炕、土炕、上炕）

旦：（元旦、一旦、危在旦夕）

媚：（妩媚、明媚、一笑百媚）

近义词

昔日一一往昔 茁壮一一繁茂 犹豫一一迟疑

明媚一一明净 奥秘一一奥妙 温热一一温暖

满目琳琅一一美不胜收 顶天立地一一威风凛凛

反义词

破旧一一崭新 辉煌一一暗淡 昔日一一今朝

首壮一一柔弱 明媚一一昏暗 犹豫一一果断

美妙一一丑陋 顶天立地一一低头折节

10、延安我把你追寻多音字与近义词反义词

延安我把你追寻多音字与近义词反义词

《延安，我把你追寻》课文所写的内容离学生生活有一定的距离，本文是一首现代诗，全诗以追寻为线索，抒发了作者追寻延安精神的迫切心情，警示人们在现代化建设的今天，自力更生、艰苦奋斗、为崇高理想而献身、全心全意为人民服务的延安精神仍旧是我们重要的精神支柱，需要继承和发扬。

多音字：

xi 厦门 f 仿佛 佛戾

厦 佛

sh 大厦 高楼大厦 f 佛祖 拜佛

近义词：

飞翔翱翔 昔日 往昔 破旧破烂

告别拜别 信念信仰 追寻跟随

反义词：

茁壮纤弱 破旧崭新 犹豫果断

明媚昏暗 失去得到 顶天立地低头折节

11、小练笔：仿照腊八粥第1自然段，写一种你喜爱的食物

小练笔：仿照腊八粥第1自然段，写一种你喜爱的食物

答：提到肉圆，有谁不会流口水呢？这是一种我们这边家家户户过年都要吃的，也是我最爱吃的，一个个肉胖子，在锅中蒸着，慢慢的从白胖子变成了咖啡勺的胖子，咬上一口，Q弹软糯，非常的好吃，里面还有白萝卜丁，豆腐沫，肉沫等，再撒上一些葱花，看着就让人赏心悦目，忍不住想要一口就将它吞下。

12、延安我把你追寻评课说课稿教学反思点评

延安我把你追寻评课说课稿教学反思点评

本课是一首现代诗，抒发了追寻延安精神的迫切心情。诗的一二两节写了对延安精神的追寻，三四两节写实现现代化需要延安精神，五六两节写追寻延安精神的重要意义。用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境，是本课主要表达的特点。课文用生动的语言，向我们介绍了延安精神。课文语言优美流畅，有利于学生积累语言。通过课文的学习学生能更好的继承和发扬革命精神。

本文的学习重难点了解诗中所说的具体事物的意义，和读出诗的节奏和韵律。

一、教学效果

围绕本课教学目标，我取得了一下教学效果：

1、在教学中，我首先创设情景破题明背景。为了更好的理解诗歌内容，有必要让学生明确当时的时代背景和历史背景。于是，我设计了根据课题提出质疑：①作者追寻延安的什么？②作者为什么要追寻延安？我扣住追寻这个词来理解。其次在教学中让学生仿写第一节，自己也做一回诗人来写诗，体会作者的迫切心情。诗的第一节是这样的：像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。这一环节设计的目的在于培养学生的创新思维能力和写作能力，使课堂教学掀起了小高潮。

2、诗的第三、四节，是理解的难点。因为革命故事离现代学生的时间比较久远，他们难以理解当初革命战士们所生活的环境。因此，我课前布置了回家采访祖辈，了解祖辈们小时候的生活，拉近了学生与文本的距离。还利用图片和视频的形式让学生更加深入的了解文本内容，懂得当初革命战士们生活的不易以及革命战士们身上的伟大精神。以读促理解的形势，采取多种朗读方式，是学生在朗读中感悟情感，懂得延安精神的重要性。

二、成功之处

在本节课的教学中，最大的成功之处是：教学中，教师积极的为学生创设一种情趣盎然的学习氛围，使学生受到熏陶、感染和激励从而主动学习。改进了之前的不足，做到了课堂上教师少告诉，多激励多引导，让学生成为课堂真正的主人。

三、不足之处

由于课前，没有对学生的预习卡进行指导、查阅，有少数学生没有去搜集资料，在介绍枣园、南泥湾、杨家岭这几个地方的历史故事时花去了较多的时间，导致整堂课的时间不够。从本科教学中我感受到有些离学生生活实际较远的课文，课前搜集资料，对课堂上学生理解课文内容起到了关键的作用，不可忽视课前预习。

总之，教学是一门遗憾的艺术。在本节课的教学中，虽然成长了很多，但还存在很多的不足之处。希望在今后的摸索学习过程当中能学习、领悟到更多。做到寓教于乐，创造出更轻松高效的课堂。最后，感谢工作组的姐妹们，辛苦大家了，谢谢大家一次又一次的不辞辛苦的给予我宝贵意见，助力我成长！真心感恩！

13、延安我把你追寻多音字近义词反义词

延安我把你追寻多音字近义词反义词

《延安，我把你追寻》本课是一首现代诗，抒发了追寻延安精神的迫切心情。诗的一二两节写了对延安精神的追寻，三四两节写实现现代化需要延安精神，五六两节写追寻延安精神的重要意义。用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境，是本课主要表达的特点。课文用生动的语言，向我们介绍了延安精神。课文语言优美流畅，有利于学生积累语言。通过课文的学习学生能更好的继承和发扬革命精神。

多音字

xi 厦门 f 仿佛 佛戾

厦 佛

sh 大厦 高楼大厦 f 佛祖 拜佛

近义词：飞翔翱翔 昔日 往昔 破旧破烂

告别拜别 信念信仰 追寻跟随

反义词：茁壮纤弱 破旧崭新 犹豫果断

明媚昏暗 失去得到 顶天立地低头折节

14、四年级一个豆荚里的五粒豆小练笔参考答案

四年级一个豆荚里的五粒豆小练笔参考答案

一、给下列生字注音

wān jiāng qiānɡ y kunɡ ti shū yng cnɡ

二、给下列汉字注音并组词

啪（pā）（ 啪唧 ）（噼噼啪啪） 适（sh）（ 合适 ）（ 舒适 ）

按（n）（ 按照 ）（ 按时 ） 预（y）（ 预告 ）（ 预习 ）

恐（kǒnɡ）（ 恐怕 ）（ 惊恐 ） 囚（qi）（ 囚犯 ）（ 囚禁 ）

溢（y）（ 洋溢 ）（ 外溢 ） 揭（jiē）（ 揭示 ）（ 揭开 ）

耐（ni）（ 耐心 ）（ 忍耐 ） 探（tn）（ 探望 ）（ 打探 ）

曾（cnɡ）（ 未曾 ）（ 曾经 ）

三、比一比，再组词

僵（ 僵硬 ）（ 僵直 ） 枪（ 手枪 ）（玩具枪）

疆（ 新疆 ）（ 边疆 ） 抢（ 抢夺 ）（ 争抢 ）

溢（ 洋溢 ）（ 满溢 ） 框（ 边框 ）（ 门框 ）

益（ 益处 ）（ 益虫 ） 眶（ 眼眶 ）（热泪盈眶）

苔（ 青苔 ）（ 苔痕 ） 豌（ 豌豆 ）（豌豆叶）

抬（ 抬头 ）（ 抬举 ） 碗（ 木碗 ）（ 碗筷 ）

按（ 按例 ）（ 按期 ） 硬（ 强硬 ）（ 坚硬 ）

案（ 破案 ）（ 方案 ） 便（ 方便 ）（ 便利 ）

四、给下列多音字组词

曾 cnɡ 曾经 zēnɡ 曾祖父 兴 xīnɡ 兴奋 xnɡ 高兴

钻 zuān 钻进 zun 钻戒 挣 zhnɡ 挣钱 zhēnɡ 挣扎

15、四年级一个豆荚里的五粒豆小练笔

豌 僵 枪 愉 框 苔 舒 硬

二、给下列汉字注音并组词

啪（ ）（ ）（ ） 适（ ）（ ）（ ）

按（ ）（ ）（ ） 预（ ）（ ）（ ）

恐（ ）（ ）（ ） 囚（ ）（ ）（ ）

溢（ ）（ ）（ ） 揭（ ）（ ）（ ）

耐（ ）（ ）（ ） 探（ ）（ ）（ ）

曾（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

僵（ ）（ ） 枪（ ）（ ）

疆（ ）（ ） 抢（ ）（ ）

溢（ ）（ ） 框（ ）（ ）

益（ ）（ ） 眶（ ）（ ）

苔（ ）（ ） 豌（ ）（ ）

抬（ ）（ ） 碗（ ）（ ）

按（ ）（ ） 硬（ ）（ ）

案（ ）（ ） 便（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

cnɡ（ ） xīnɡ（ ）

曾 兴

zēnɡ（ ） xnɡ （ ）

zuān（ ） zhnɡ（ ）

钻 挣

zun（ ） zhēnɡ（ ）

16、四年级延安，我把你追寻小练笔

延 昔 笋 茅 炕 旦 媚

二、比一比，再组词

延（ ）（ ） 昔（ ）（ ）

廷（ ）（ ） 惜（ ）（ ）

笋（ ）（ ） 茅（ ）（ ）

损（ ）（ ） 矛（ ）（ ）

炕（ ）（ ） 媚（ ）（ ）

抗（ ）（ ） 眉（ ）（ ）

旦（ ）（ ）

胆（ ）（ ）

17、四年级现代诗二首小练笔参考答案

四年级现代诗二首小练笔参考答案

一、给下列生字注音

wěi lu b zhn

二、给下列汉字注音并组词

巢（cho）（ 鸟巢 ）（ 归巢 ）眠（min）（ 睡眠 ）（ 失眠 ）

三、比一比，再组词

苇（ 芦苇 ）（ 苇席 ） 罗（ 芦苇 ）（ 苇席 ）

违（ 违反 ）（ 违背 ） 萝（ 菠萝 ）（ 萝卜 ）

霸（ 霸道 ）（ 霸王 ） 占（ 占座 ）（ 占用 ）

霞（ 彩霞 ）（ 晚霞 ） 战（ 战士 ）（ 战斗 ）

四、给下列多音字组词

尽 jn 尽头 jǐn 尽管 压 yā 压力 y 压根

18、四年级现代诗二首小练笔

苇 罗 霸 占

二、给下列汉字注音并组词

巢（ ）（ ）（ ） 眠（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

苇（ ）（ ） 罗（ ）（ ）

违（ ）（ ） 萝（ ）（ ）

霸（ ）（ ） 占（ ）（ ）

霞（ ）（ ） 战（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

jn（ ） yā （ ）

尽 压

jǐn（ ） y （ ）

19、四年级上册延安我把你追寻课堂笔记之分段段落大意

四年级上册延安我把你追寻课堂笔记之分段段落大意

《延安，我把你追寻》本课是一首新体诗，抒发了追寻延安精神的迫切的心情。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节写追寻延安精神的重要意义。本课最主要的表达特点是用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境。

脉络梳理：

全诗共6节，可分为三部分。

第一部分（第1、2节）：写对延安精神的追寻。

第二部分（第3、4节）：写实现现代化需要延安精神。

第三部分（第5、6节）：写追寻延安精神的重要意义。

20、四年级上册延安我把你追寻分段段意

四年级上册延安我把你追寻分段段意

《延安，我把你追寻》本课是一首新体诗，抒发了追寻延安精神的迫切的心情。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节写追寻延安精神的重要意义。本课最主要的表达特点是用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境。

脉络梳理：

全诗共6节，可分为三部分。

第一部分（第1、2节）：写对延安精神的追寻。

第二部分（第3、4节）：写实现现代化需要延安精神。

第三部分（第5、6节）：写追寻延安精神的重要意义。

21、四年级上册第24课延安我把你追寻生字

四年级上册第24课延安我把你追寻生字

《延安，我把你追寻》本课是一首现代诗，抒发了追寻延安精神的迫切心情。诗的一二两节写了对延安精神的追寻，三四两节写实现现代化需要延安精神，五六两节写追寻延安精神的重要意义。用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境，是本课主要表达的特点。课文用生动的语言，向我们介绍了延安精神。课文语言优美流畅，有利于学生积累语言。通过课文的学习学生能更好的继承和发扬革命精神。

我会认组词

延：yn（延安、延长、延迟）

昔：xī（昔日、往昔、今非昔比）

笋：sǔn（春笋、竹笋、笋干）

茅：mo（茅屋、茅草、茅舍）

炕：kng（火炕、土炕、上炕）

旦：dn（元旦、一旦、危在旦夕）

媚：mi（妩媚、明媚、一笑百媚）

22、四年级女娲补天小练笔参考答案

四年级女娲补天小练笔参考答案

一、给下列生字注音

cu xing xī j

二、给下列汉字注音并组词

混（hn）（混乱）（混合） 塌（tā）（倒塌）（坍塌）

颂（sng）（歌颂）（传颂） 杀（shā）（杀手）（宰杀）

三、比一比，再组词

熄（熄火）（熄灭） 措（措施）（惊慌失措）

息（信息）（消息） 错（错误）（错失）

绩（成绩）（功绩） 项（项目）（项链）

责（责任）（自责） 硕（硕士）（硕果）

四、给下列多音字组词

担 dān 担心 dn 担子 传 chun 传颂 zhun 传记

23、四年级牛和鹅小练笔

摸 捶 脱 概 顽 昏 掐 怖

二、给下列汉字注音并组词

谓（ ）（ ）（ ） 拳（ ）（ ）（ ）

襟（ ）（ ）（ ） 膊（ ）（ ）（ ）

瓶（ ）（ ）（ ） 凭（ ）（ ）（ ）

欺（ ）（ ）（ ） 甚（ ）（ ）（ ）

脖（ ）（ ）（ ） 惹（ ）（ ）（ ）

绕（ ）（ ）（ ） 握（ ）（ ）（ ）

摔（ ）（ ）（ ） 跪（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

捶（ ）（ ） 怖（ ）（ ）

垂（ ）（ ） 布（ ）（ ）

掐（ ）（ ） 顽（ ）（ ）

陷（ ）（ ） 玩（ ）（ ）

概（ ）（ ） 昏（ ）（ ）

溉（ ）（ ） 婚（ ）（ ）

摸（ ）（ ） 脱（ ）（ ）

漠（ ）（ ） 说（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

dānɡ（ ） shān （ ）

当 扇

dnɡ（ ） shn （ ）

hu （ ） t （ ）

划 提

hu（ ） dī（ ）

24、四年级麻雀小练笔

掩 幼 搏 庞 嘶 哑 呆 护

二、给下列汉字注音并组词

嗅（ ）（ ）（ ） 奈（ ）（ ）（ ）

拯（ ）（ ）（ ） 巢（ ）（ ）（ ）

齿（ ）（ ）（ ） 躯（ ）（ ）（ ）

量（ ）（ ）（ ） 愣（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

掩（ ）（ ） 幼（ ）（ ）

淹（ ）（ ） 幻（ ）（ ）

搏（ ）（ ） 嘶（ ）（ ）

博（ ）（ ） 斯（ ）（ ）

哑（ ）（ ） 呆（ ）（ ）

亚（ ）（ ） 果（ ）（ ）

庞（ ）（ ） 护（ ）（ ）

宠（ ）（ ） 炉（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

linɡ（ ） kān （ ）

量 看

linɡ（ ） kn （ ）

fēn （ ） qinɡ （ ）

分 强 qiǎnɡ（ ）

fn（ ） jinɡ（ ）

25、四年级呼风唤雨的世纪小练笔

纪 技 核 奥 改 质 赖

二、给下列汉字注音并组词

获（ ）（ ）（ ） 索（ ）（ ）（ ）

潜（ ）（ ）（ ） 亿（ ）（ ）（ ）

舶（ ）（ ）（ ） 程（ ）（ ）（ ）

哲（ ）（ ）（ ） 兰（ ）（ ）（ ）

益（ ）（ ）（ ） 联（ ）（ ）（ ）

任（ ）（ ）（ ） 善（ ）（ ）（ ）

超（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

唤（ ）（ ） 赖（ ）（ ）

换（ ）（ ） 懒（ ）（ ）

改（ ）（ ） 奥（ ）（ ）

玫（ ）（ ） 懊（ ）（ ）

纪（ ）（ ） 核（ ）（ ）

记（ ）（ ） 该（ ）（ ）

技（ ）（ ） 质（ ）（ ）

枝（ ）（ ） 盾（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

qiāo（ ） q（ ）

悄 奇

qiǎo（ ） jī（ ）

26、四年级观潮小练笔

潮 据 堤 沸 堵 犹 盼 震

二、给下列汉字注音并组词

例：观（guān）（观看）（观赏）

屹（ ）（ ）（ ） 昂（ ）（ ）（ ）

顿（ ）（ ）（ ） 鼎（ ）（ ）（ ）

阔（ ）（ ）（ ） 贯（ ）（ ）（ ）

浩（ ）（ ）（ ） 崩（ ）（ ）（ ）

余（ ）（ ）（ ） 霎（ ）（ ）（ ）

盐（ ）（ ）（ ） 滚（ ）（ ）（ ）

逐（ ）（ ）（ ） 渐（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词（自己加括号）

潮（ ）（ ） 沸（ ）（ ）

嘲（ ）（ ） 拂（ ）（ ）

犹（ ）（ ） 震（ ）（ ）

优（ ）（ ） 振（ ）（ ）

据（ ）（ ） 堵（ ）（ ）

居（ ）（ ） 赌（ ）（ ）

堤（ ）（ ） 盼（ ）（ ）

提（ ）（ ） 扮（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

chēnɡ（ ） lnɡ（ ）

称 笼

chn （ ） lǒnɡ（ ）

mēn （ ） bēn （ ）

闷 奔

mn （ ） bn （ ）

27、四年级故事二则小练笔

拜 侯 肤 剂 纪

二、给下列汉字注音并组词

标（ ）（ ）（ ） 髓（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

侯（ ）（ ） 肤（ ）（ ）

候（ ）（ ） 扶（ ）（ ）

拜（ ）（ ） 剂（ ）（ ）

湃（ ）（ ） 济（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

hu（ ） t （ ）

会 踏

kui（ ） tā（ ）

28、四年级繁星小练笔参考答案

四年级繁星小练笔参考答案

一、给下列生字注音

mi zhu hui

二、比一比，再组词

昧（ 冒昧 ）（ 愚昧 ） 怀（ 胸怀 ）（ 怀旧 ）

味（ 味道 ）（ 味觉 ） 环（ 环绕 ）（ 环境 ）

摇（yo）（ 摇晃 ）（ 摇摆 ） 萤（萤火虫）（ 萤烛 ）

遥（ 遥远 ）（ 遥望 ） 荧（ 荧幕 ）（荧光屏）

坠（ 坠落 ）（ 坠毁 ）

队（ 排队 ）（ 队伍 ）

三、给下列多音字组词

模 m 模型 m 模样 熟 sh 熟悉 shu 面熟

29、四年级繁星小练笔

昧 坠 怀

二、比一比，再组词

昧（ ）（ ） 怀（ ）（ ）

味（ ）（ ） 环（ ）（ ）

摇（ ）（ ） 萤（ ）（ ）

遥（ ）（ ） 荧（ ）（ ）

坠（ ）（ ）

队（ ）（ ）

三、给下列多音字组词

m（ ） sh（ ）

模 熟

m（ ） shu（ ）

30、四年级第四单元小练笔

四年级第四单元小练笔

一、读一读，连一连

圃 卉 蕊 玫 茉 莉 牡 棠

mi l mǔ tnɡ pǔ hu ruǐ m

二、给下列汉字注音并组词

缓（ ）（ ）（ ） 奔（ ）（ ）（ ）

茂（ ）（ ）（ ） 滋（ ）（ ）（ ）

佩（ ）（ ）（ ） 锁（ ）（ ）（ ）

狠（ ）（ ）（ ） 愤（ ）（ ）（ ）

获（ ）（ ）（ ） 违（ ）（ ）（ ）

三、加部首成新字，再组词

虫（ ）（ ）（ ） 支（ ）（ ）（ ）

息（ ）（ ）（ ） 反（ ）（ ）（ ）

弱（ ）（ ）（ ） 夜（ ）（ ）（ ）

参（ ）（ ）（ ） 曹（ ）（ ）（ ）

亢（ ）（ ）（ ） 掌（ ）（ ）（ ）

不（ ）（ ）（ ） 者（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

揭 竭 渴 喝

枯（ ） 口（ ） （ ）水 （ ）开

丈 杖 仗 权

打（ ） 拐（ ） 姑（ ） （ ）力

五、比一比，再组词

玫（ ）（ ） 茉（ ）（ ）

枚（ ）（ ） 沫（ ）（ ）

棠（ ）（ ） 丹（ ）（ ）

赏（ ）（ ） 舟（ ）（ ）

蕊（ ）（ ） 圃（ ）（ ）

芯（ ）（ ） 铺（ ）（ ）

31、四年级第二单元小练笔参考答案

四年级第二单元小练笔参考答案

一、读一读，连一连

杠gng 钞chāo 媒mi 氛fēn 账zhng 狡jiǎo 樟zhāng

二、给下列汉字注音并组词

达（d）（ 到达 ）（ 发达 ） 蚊（wn）（ 蚊子 ）（ 蚊帐 ）

横（hnɡ）（ 横线 ）（ 横竖 ） 绳（ynɡ）（ 苍蝇 ）（ 蚊蝇 ）

联（lin）（ 联系 ）（ 关联 ） 善（shn）（ 善心 ）（ 行善 ）

改（gǎi）（ 修改 ）（ 改正 ） 舒（shū）（ 舒适 ）（ 舒服 ）

究（jiū）（ 探究 ）（ 考究 ） 奥（o）（ 奥秘 ）（ 奥数 ）

三、照样子，换部首成新字，再组词

乱 适 适合 舒适 暄 喧 喧闹 喧嚷

绳 蝇 苍蝇 蚊蝇 榆 愉 愉快 愉悦

该 核 核心 果核 滑 猾 狡猾 奸猾

征 证 证明 证实 形 研 研制 研究

忆 亿 百亿 千亿 案 按 按照 按时

四、选字填空

赌 堵 睹 堵 培 赔 陪 培 系 技 际 纪

五、比一比，再组词

揭（ 揭晓 ）（ 揭秘 ） 恐（ 恐慌 ）（ 恐怕 ）

渴（ 口渴 ）（ 渴望 ） 筑（ 建筑 ）（ 修筑 ）

囚（ 囚禁 ）（ 囚犯 ） 杠（ 横杠 ）（ 抬杠 ）

因（ 原因 ）（ 因果 ） 枉（ 枉顾 ）（ 冤枉 ）

超（ 超越 ）（ 超过 ） 程（ 课程 ）（ 程度 ）

起（ 起立 ）（ 起因 ） 呈（ 呈现 ）（ 呈报 ）

32、四年级第八单元小练笔参考答案

四年级第八单元小练笔参考答案

一、读一读，连一连

纲ɡānɡ 授shu 键jin 谱pǔ

阀f 砖zhuān 综zōnɡ 俱j

二、给下列汉字注音并组词

尝（chnɡ）（ 品尝 ）（ 尝试 ）竞（jnɡ）（ 竞赛 ）（ 竞拍 ）

派（pi）（ 分派 ）（ 派对 ） 妇（f）（ 妇人 ）（ 贵妇 ）

逼（bī）（ 逼真 ）（ 逼迫 ） 浮（f）（ 浮力 ）（ 飘浮 ）

旱（hn）（ 旱灾 ）（ 干旱 ） 吊（dio）（ 上吊 ）（ 吊销 ）

氧（yǎng）（ 氧气 ）（ 缺氧 ）唯（wei）（ 唯一 ）（ 唯独 ）

三、加部首成新字，再组词

息 熄 熄火 熄灭 申 绅 官绅 绅士

走 徒 徒弟 徒步 尚 淌 流淌 淌血

既 溉 灌溉 浇溉 夫 肤 皮肤 肤色

者 诸 诸位 诸侯 齐 剂 药剂 调剂

扁 骗 欺骗 哄骗 示 标 目标 标准

四、选字填空

建 建 健 键 岗 纲 钢 刚 传 专 转 砖

五、比一比，再组词

受（ 接受 ）（ 禁受 ） 普（ 普遍 ）（ 普通 ）

授（ 授予 ）（ 教授 ） 谱（ 谱曲 ）（ 宗谱 ）

伐（ 砍伐 ）（ 伐木 ） 宗（ 祖宗 ）（ 宗庙 ）

阀（ 阀门 ）（ 军阀 ） 综（ 综合 ）（ 综述 ）

具（ 具体 ）（ 工具 ） 饶（ 饶命 ）（ 求饶 ）

俱（ 俱全）（俱乐部） 绕（ 围绕 ）（ 环绕 ）

33、四年级第八单元小练笔

四年级第八单元小练笔

一、读一读，连一连

纲 授 键 谱 阀 砖 综 俱

jin f zōnɡ shu pǔ j ɡānɡ zhuān

二、给下列汉字注音并组词

尝（ ）（ ）（ ） 竞（ ）（ ）（ ）

派（ ）（ ）（ ） 妇（ ）（ ）（ ）

逼（ ）（ ）（ ） 浮（ ）（ ）（ ）

旱（ ）（ ）（ ） 吊（ ）（ ）（ ）

氧（ ）（ ）（ ） 唯（ ）（ ）（ ）

三、加部首成新字，再组词

息（ ）（ ）（ ） 申（ ）（ ）（ ）

走（ ）（ ）（ ） 尚（ ）（ ）（ ）

既（ ）（ ）（ ） 夫（ ）（ ）（ ）

者（ ）（ ）（ ） 齐（ ）（ ）（ ）

扁（ ）（ ）（ ） 示（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

建 健 键

修（ ） （ ）造 （ ）康 （ ）盘

纲 刚 钢 岗

山（ ） 提（ ） （ ）铁 （ ）才

专 砖 传 转

（ ）说 （ ）门 （ ）弯 （ ）头

五、比一比，再组词

受（ ）（ ） 普（ ）（ ）

授（ ）（ ） 谱（ ）（ ）

伐（ ）（ ） 宗（ ）（ ）

阀（ ）（ ） 综（ ）（ ）

具（ ）（ ） 饶（ ）（ ）

俱（ ）（ ） 绕（ ）（ ）

34、四年级蝙蝠和雷达小练笔

达 蚊 即 科 蝇 竖 绳 系

证 驾 驶

二、给下列汉字注音并组词

蝙（ ）（ ）（ ） 蝠（ ）（ ）（ ）

启（ ）（ ）（ ） 究（ ）（ ）（ ）

锐（ ）（ ）（ ） 铛（ ）（ ）（ ）

障（ ）（ ）（ ） 荧（ ）（ ）（ ）

屏（ ）（ ）（ ） 横（ ）（ ）（ ）

研（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

即（ ）（ ） 蚊（ ）（ ）

既（ ）（ ） 纹（ ）（ ）

竖（ ）（ ） 绳（ ）（ ）

坚（ ）（ ） 蝇（ ）（ ）

证（ ）（ ） 驾（ ）（ ）

症（ ）（ ） 架（ ）（ ）

驶（ ）（ ） 科（ ）（ ）

使（ ）（ ） 抖（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

hnɡ（ ） j （ ）

横 系

hnɡ（ ） x （ ）

35、三年级听听，秋的声音小练笔

抖 振 掠 阔 饱 粒

二、给下列汉字注音并组词

韵（ ）（ ）（ ） 吟（ ）（ ）（ ）

辽（ ）（ ）（ ） 蟋（ ）（ ）（ ）

蟀（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

抖（ ）（ ） 振（ ）（ ）

斗（ ）（ ） 晨（ ）（ ）

掠（ ）（ ） 阔（ ）（ ）

凉（ ）（ ） 闷（ ）（ ）

饱（ ）（ ） 粒（ ）（ ）

跑（ ）（ ） 拉（ ）（ ）

叮（ ）（ ） 滴（ ）（ ）

厅（ ）（ ） 摘（ ）（ ）

歌（ ）（ ） 谷（ ）（ ）

哥（ ）（ ） 合（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

bi（ ） h（ ）

别 和

bi（ ） huō（ ）

36、六年级我的伯父鲁迅先生小练笔

悼 硼 奥 挽 囫 囵

二、给下列汉字注音并组词

遗（ ）（ ）（ ） 仪（ ）（ ）（ ）

捧（ ）（ ）（ ） 纱（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

悼（ ）（ ） 硼（ ）（ ）

掉（ ）（ ） 绷（ ）（ ）

奥（ ）（ ） 挽（ ）（ ）

懊（ ）（ ） 晚（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

ɡnɡ（ ） m（ ）

更 模

ɡēnɡ（ ） m（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

1.遗：A.丢失。 B.漏掉。 C.余，留。 D.特指死人留下的。

① 领先的小刚在接近终点时摔倒了，真令人遗憾。（ ）

② 子女有权依法承受父母的遗产。（ ）

③ 他发现一张心爱的邮票遗失了。（ ）

④ 我把雨伞遗忘在教室里了。（ ）

2.挽：A.拉，牵引。 B.设法使局势好转或恢复原状。 C.追悼死人。

① 数不清的挽联挂满了墙壁。（ ）

② 医生正在与时间赛跑，极力挽救病人的生命。（ ）

③ 经过全家人的再三挽留,姥姥才在我家多住了几天。（ ）

3.碰：A.撞击。 B.相遇 C.试探。

① 我在街上碰见了许久未见的小学同学。（ ）

② 鸟扑扇着翅膀，碰击着笼子的框条。（ ）

③ 抱着碰碰运气的心态，他买了一注彩票。（ ）