三年级上册第27课一个粗瓷大碗分段及段落大意

三年级上册第27课一个粗瓷大碗分段及段落大意

1、三年级上册第27课一个粗瓷大碗分段及段落大意

三年级上册第27课一个粗瓷大碗分段及段落大意

第一段（第1自然段)：赵一曼用过的一个粗瓷大碗有一段感人的故事。　　　　

第二段（第2～4自然段）：小通讯员给赵一曼送来一个缴获的大碗，赵一曼要求他还回去。

第三段（第5～8自然段）：赵一曼倒掉了通讯员给她盛的高粱米饭，只盛了半碗野菜粥。

第四段（第9～11自然段）：赵一曼把大碗送给七班做菜盆。

2、三年级上册胡萝卜先生的长胡子课堂笔记之分段段落大意

三年级上册胡萝卜先生的长胡子课堂笔记之分段段落大意

主要内容：

本文写了胡萝卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到甜甜的果酱而越来越长。于是小男孩用它来做风筝线，鸟太太用它来当晾尿布的绳子文章让我们感受到了童话世界的神奇。

段落大纲：

全文共9个自然段，可以分为四部分。

第一部分（1）：胡萝卜先生因为每天都要刮胡子而发愁。

第二部分(24)：胡萝卜先生漏刮了一根胡子，因为果酱沾到上面，所以那根胡子越长越长。

第三部分（56）：小男孩剪了一段胡子，用来放风筝。

第四部分(79)：胡萝卜先生走过鸟太太家时，鸟太太正在找绳子晾尿布。

3、三年级上册总也倒不了的老屋课堂笔记之分段段落大意

三年级上册总也倒不了的老屋课堂笔记之分段段落大意

主要内容：

本文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与小猫、老母鸡和小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的、乐于助人的老屋形象。

段落大纲：

全文共17个自然段，可以分为四部分。

第一部分（12）：老屋已经活了一百多岁，很久很久没人住了，认为自己该倒下了。

第二部分（36）：小猫请求老屋一个晚上后再倒下，老屋又坚持了一个晚上。

第三部分（710）：老母鸡请求老屋再过二十一天，让它孵出小鸡后在倒下，老屋答应了它的请求。

第四部分（1117）：小蜘蛛需要在老屋里织网，老屋同意了，后来老屋一直听小蜘蛛讲故事，至今也没有倒下。

4、三年级上册第2课花的学校课堂笔记之段落划分及大意

三年级上册第2课花的学校课堂笔记之段落划分及大意

段落大意：

第一部分（1-2）：写阵雨落下时，花在草地上跳舞、狂欢。

第二部分（3-4）：写想象中花的学校上课时的情景。

第三部分（5-6）：放假时，他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来。

第四部分（7-9）：花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。

5、三年级上册第8课卖火柴的小女孩分段及段落大意

三年级上册第8课卖火柴的小女孩分段及段落大意

第一段（1-4）：在大年夜的风雪中，一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没卖出去。

第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看到了各种幻象。

第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨地冻死在街头。

6、三年级上册第6课秋天的雨课堂笔记分段及段落大意

三年级上册第6课秋天的雨课堂笔记分段及段落大意

第一部分（1）：总写秋雨打开了秋天的大门。

第二部分（2-4）：形象地描写了秋雨的特点。

第三部分（5）：概括总结了秋雨的作用。

7、三年级上册第18课富饶的西沙群岛分段及段落大意

三年级上册第18课富饶的西沙群岛分段及段落大意

第一部分（1）：概括介绍西沙群岛的地理位置和特点。

第二部分（2-5）：按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛优美的风景和丰富的物产。

第三部分（6）：写西山群岛必将变的更美丽，更加富饶。

8、三年级上册第11课一块奶酪分段及段落大意

三年级上册第11课一块奶酪分段及段落大意

第一部分（第1-3自然段）：总写蚂蚁队长对搬运粮食的蚂蚁下令不许偷嘴，自己也不例外。

第二部分（第4-12自然段）：面对一块奶酪渣的诱惑，蚂蚁队长以身作则，遵守纪律，让最小的蚂蚁吃掉了那块奶酪渣。

第三部分（第13自然段）：蚂蚁们干劲更足，终于把奶酪搬回了洞里。

9、三年级上册第27课一个粗瓷大碗课堂笔记重难点归纳

三年级上册第27课一个粗瓷大碗课堂笔记重难点归纳

1.赵一曼用过的这个大碗为什么被陈列在军事博物馆？

解析：因为这个碗有着一段令人感动的故事。

2.赵一曼什么时候才能不丢碗呢？

解析：只有人人都有了碗，赵一曼的碗才不会丢。

3.碗是我们生活中很平常的日用品，课文中的粗瓷大碗为什么那么珍贵，还在中国人民革命军事博物馆陈列？

解析：因为那时候生活很艰苦，所以能得到一个大碗就很不容易，同时这是赵一曼烈士用过的，是她关心战士，坚持斗争的高贵品质的体现，我们要继承发扬这个品质，所以要陈列起来。

10、三年级上册第25课灰雀分段及段落大意

三年级上册第25课灰雀分段及段落大意

第一部分（1）：写列宁在郊外养病期间，非常喜欢公园里的三只灰雀。

第二部分（2-10）：写列宁对男孩循循善诱，让男孩认识到自己的错误，男孩决心改正错误。

第三部分（11-13）：写第二天，列宁看见了那只灰雀，知道男孩是诚实的。

11、三年级上册第23课父亲、树林和鸟分段及段落大意

三年级上册第23课父亲、树林和鸟分段及段落大意

第一部分（1）：概括父亲一生最喜欢的树林和歌唱的鸟。

第二部分（2-23）：具体写父亲对树林和鸟的喜爱。

12、三年级上册第21课大自然的声音分段及段落大意

三年级上册第21课大自然的声音分段及段落大意

第一部分（1）：总写大自然有许多美妙的声音。

第二部分（2-4）：写出了风、水和动物发出的美妙声音，他们都是大自然的音乐家。

13、三年级上册第19课海滨小城分段及段落大意

三年级上册第19课海滨小城分段及段落大意

第一部分（1-3）：写海滨的美丽景象。

第二部分（4-6）：写小城美丽的景色。

第三部分（7）：总写海滨小城的美丽与整洁。

14、三年级上册27课一个粗瓷大碗说课稿课案教学反思

三年级上册27课一个粗瓷大碗说课稿课案教学反思

今天早上第一节教学《一个粗瓷大碗》，为了巩固《灰雀》的生词，课堂前五分钟进行了听写，因此本堂课较赶，后面部分没有上充分。

教学流程：介绍背景导入教授生字词理解第一段，粗知倒叙梳理谁+干什么，完成《课堂》第二题鱼骨头品析赵一曼人物形象，笔记特点

课后反思：

1.目前我对略读课文的想法是：略读课文多数是叙事，所以教学重点放在梳理故事脉络和品析人物形象，朗读可以放低要求，因为这些文章本身较难朗读，且语句并不会很美。

2. ian连起来读yan，lian。

3. 课堂前5分钟抽学生上台听写，效果不错，较高效。昨天教授的生字，第二天及时巩固，即及时复习。

4. 期末复习阶段要集中复习与分散复习相结合。（适用于整个学期的任何一个时期）

5.生字的学习，要带入词语、句子当中练习，这样效果更好。（还哪里拿来的，请你还到哪里去。）

15、三年级语文上册第27课一个粗瓷大碗读后感

三年级语文上册第27课一个粗瓷大碗读后感

读后感一：

读了《一个粗瓷大碗》这篇故事，我受益非浅，赵一曼那光辉的英雄事迹打动了我。

　　在中国人民革命军事博物馆，陈列着的一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士曾经用过的。赵一曼那时是东北抗日联军的团政委，在战斗中，这个碗仅仅只用过一次，却有一段不平凡的经历。

　　故事通过人物的语言、神态、动作等的描写，叙述了赵一曼对战士们的关心和爱护。赵一曼一次次把碗送给了急需的同志，而自己却没有碗用。

　　碗虽然普通，经历却非常感人：它珍藏的是一位革命干部严格要求自己，关心别人，爱护同志胜过自己的高尚品质；这高尚的品质影响着她身边的战士。直至今天，还影响激励着我们这 一代 。我决心以赵一曼为榜样，从小树立起正确的人生观、价值观，去关心他人，帮助他人，为建设文明的社会主义祖国奉献出自己的一份力量。

读后感二：

今天，我看了一篇文章名叫《一只粗瓷大碗》，我的感触很深。 这篇文章主要讲了：一场战斗刚刚结束，一个小通讯员给政委赵一曼找了一个粗瓷大碗，还给她盛了满满一碗高粱米饭。赵一曼不但没吃，又从另一口锅里重新盛了半碗野菜粥。她又把碗送给了七班，第二天吃饭时，她有没有碗了。 我从中体会到赵一曼并没有因为自己是政委，就高人一等，而是和战士们平起平坐。在那时，即使部队里有粮食，也是留给病号吃的，*人都靠野菜,草根,橡子面充饥的。赵一曼并没有应为自己是政委，就让病号和战士们挨饿。她宁可自己饿着，也要让战士们吃饱。赵一曼就算把饭倒回锅里，又盛了半碗野菜粥，只是半碗啊！从中可以看出赵一曼即使是野菜粥也没有多吃，把剩下的留给别人。这时我心头一股敬佩之情油然而生赵一曼不愧是一个好政委。 在生活中，我也要向赵一曼学习。即使我担任了某个一般人不能胜任的职位，也不能觉得自己高人一等。人与人之间是平等的，不能以势压人。

16、三年级语文上册课文27一个粗瓷大碗课堂笔记近义词反义词

三年级语文上册课文27一个粗瓷大碗课堂笔记近义词反义词

近义词

陈列排列 容易简单艰苦艰辛清楚明白

反义词

结束开始容易困难危险安全 清楚模糊

17、三年级语文上册课文27一个粗瓷大碗课堂笔记之本课重难点

三年级语文上册课文27一个粗瓷大碗课堂笔记之本课重难点

问题解答

1.赵一曼用过的这个大碗为什么被陈列在军事博物馆？

解析：因为这个碗有着一段令人感动的故事。

2.赵一曼什么时候才能不丢碗呢？

解析：只有人人都有了碗，赵一曼的碗才不会丢。

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3.碗是我们生活中很平常的日用品，课文中的粗瓷大碗为什么那么珍贵，还在中国人民革命军事博物馆陈列？

解析：因为那时候生活很艰苦，所以能得到一个大碗就很不容易，同时这是赵一曼烈士用过的，是她关心战士，坚持斗争的高贵品质的体现，我们要继承发扬这个品质，所以要陈列起来。

18、三年级语文上册第27课一个粗瓷大碗生字组词与近反义词

三年级语文上册第27课一个粗瓷大碗生字组词与近反义词

《一个粗瓷大碗》以倒叙的方法，以一个粗瓷大碗为线索，记述了抗日民族女英雄赵一曼，在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己，和他们同甘共苦，坚持革命，从而赞美赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。

生字组词

陈（陈列、姓陈、陈旧）

联（联系、关联、联合）

缸（水缸、米缸、鱼缸）

粱（高粱、青粱、膏粱）

顿（顿时、安顿、一顿饭）

侦（侦察、侦探、侦讯）

近义词：

陈列排列 容易简单

艰苦艰辛 清楚明白

反义词：

结束开始 容易困难

危险安全 清楚模糊

19、三年级语文上册第27课一个粗瓷大碗生字组词及拼音

三年级语文上册第27课一个粗瓷大碗生字组词及拼音

《一个粗瓷大碗》以倒叙的方法，以一个粗瓷大碗为线索，记述了抗日民族女英雄赵一曼，在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己，和他们同甘共苦，坚持革命，从而赞美赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。

陈：chn（陈列、姓陈、陈旧）

曼：mn（赵一曼）

联：lin（联系、关联、联合）

缸：gāng（水缸、米缸、鱼缸）

粱：ling（高粱、青粱、膏粱）

顿：dn（顿时、安顿、一顿饭）

侦：zhēn（侦察、侦探、侦讯）

20、四年级上册女娲补天课堂笔记之分段段落大意

四年级上册女娲补天课堂笔记之分段段落大意

主要内容：

这篇课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、甘于奉献的精神。

脉络梳理：

全文共5段，可分为四部分。

第一部分（第1、2自然段）：写水神共工因败给火神祝融后撞断了不周山这根撑天的柱子，给人类带来了灾难。

第二部分（第3自然段）：写女娲决心修补天和地，让人类重新过上幸福的生活。

第三部分（第4自然段）：写女娲拣来五色石炼成石浆补天，斩下大乌龟的腿竖立在大地的四方，击杀恶龙，吓退野兽，堵住洪水。

第四部分（第5自然段）：写天和地恢复了平静，人类获得了新生。

21、四年级上册第1课观潮分段及段落大意

四年级上册第1课观潮分段及段落大意

第一段(第1自然段)：用天下奇观总起，指出钱塘江大潮的特点和地位。

第二段(第2自然段)：写潮来前在海塘大堤上的所见。

第三段(第3--4自然段)：写潮来时由远而近的变化过程。

第四段(第5自然段)：写潮头奔腾西去后的情景。

22、四年级上册第7课呼风唤雨的世纪课堂笔记之段落大意

四年级上册第7课呼风唤雨的世纪课堂笔记之段落大意

第一段（1）：指出20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

第二段（2）：科学技术对改变人类生活的现实意义。

第三段（3-4）：科学技术对人类生活的意义。

第四段（5）：引用名言，点明文章的中心。

23、四年级上册第5课一个豆荚里的五粒豆分段及段落大意

四年级上册第5课一个豆荚里的五粒豆分段及段落大意

第一部分（1～12）写豆荚成熟后，五粒豆被一个男孩当作玩具枪的子弹，在射出去之前各自憧憬未来。

第二部分（13-21）详细讲述了第五粒豆落在顶楼窗子下面一个长满了青苔的狭小缝隙里，顽强地生根、长叶、开花，使病床上的小女孩备受鼓舞。

第三部分（22～24）先简述其余四粒豆的命运，然后写小女孩伴随着豌豆花的盛开，拥有了健康和快乐。

24、四年级上册第15课女娲补天课堂笔记之段落大意

四年级上册第15课女娲补天课堂笔记之段落大意

第一部分（1-2）：讲述了水神共工怒触不周山，人类遭遇灾难，处在水深火热之中，这是故事的起因。

第二部分（3-4）：讲述了女娲修补天地的过程，她寻找彩石、炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水，这是故事的经过。

第三部分（5）：讲述了天和地恢复了平静，人类重获新生，人们世世代代怀念着女娲，传颂她的伟大功绩，这是故事的结果。

25、五年级上册第5课搭石课堂笔记之段落大意

五年级上册第5课搭石课堂笔记之段落大意

全文按照介绍搭石一摆放搭石一走搭石一赞美搭石的顺序展开，可以分为三个部分。

第一部分:(第1自然段)，从家乡的生活环境谈起，介绍了什么是搭石。

第二部分:(第2～4自然段)具体写搭石在人们生活中的作用和意义。第2自然段写乡亲们摆搭石的场景;第3自然段描绘了乡亲们走搭石的美好画面;第4自然段选取典型事例，描写了乡亲们走搭石时互相礼让、尊老爱幼的情景。

第三部分:(第5自然段)点明主旨，揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。

26、五年级上册第16课太阳课堂笔记段落大意及分段

五年级上册第16课太阳课堂笔记段落大意及分段

第一部分（1-3）：介绍了太阳远、大、热的特点。

第二部分（4-8）：说明了太阳和人类的密切关系。

27、五年级上册第14课圆明园的毁灭课堂笔记段落大意及分段

五年级上册第14课圆明园的毁灭课堂笔记段落大意及分段

第一段(第1自然段)：概括指出圆明园毁灭的损失无法估量。

第二段(第2至4自然段)：介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物。

第三段(第5自然段)：讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为。

28、六年级上册桥课堂笔记之分段段落大意

六年级上册桥课堂笔记之分段段落大意

主要内容：

本文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。表现了老支书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

段落大纲：

全文共27个自然段，可以分为四部分。

第一部分(14)：写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。

第二部分(513)：写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。

第三部分(1423)：写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。

第四部分(2427)：写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。

29、六年级语文上册第15课金色的鱼钩分段与段落大意

六年级语文上册第15课金色的鱼钩分段与段落大意

这篇课文篇幅长，按照事情发展顺序可以分为四段。

第一段（第１、２自然段）：１９３５年秋天，我和两个小同志因生病没法和大部队一起过草地，指导员便派炊事班长照顾我们。

第二段（第３～２２自然段）：青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点鱼。

第三段（第２３～３３自然段）：讲走到草地边缘，老班长牺牲了。

第四段（第３４自然段）：讲我把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。

30、六年级语文上册第10课竹节人分段与段落大意

六年级语文上册第10课竹节人分段与段落大意

第一段（1）：写小时候大家的玩具都是自己做的。

第二段（2-4）：写怎样制作竹节人。

第三段（5-18）：讲述怎样玩竹节人。

第四段（19-29）：讲述竹节人与老师之间的故事。

31、六年级语文上册第20课青山不老分段与段落大意

六年级语文上册第20课青山不老分段与段落大意

第一段（1）：描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。

第二段（2-5）：写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得成绩。

第三段（6-7）：写我的感悟：青山是不会老的，点出文章中心意旨。

32、六年级语文上册第19课只有一个地球分段与段落大意

六年级语文上册第19课只有一个地球分段与段落大意

第一段（１-２自然段）：说明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的范围只有很小很小。

第二段（３-４自然段）：说明地球所拥有的自然资源是有限的。人类如果随意毁坏，就会使资源枯竭，就会给自身的生存带来严重威胁。

第三段（５-７自然段）：说明人类别无去处，不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

第四段（８-９自然段）：说明我们要精心保护地球，保护地球生态环境的迫切性和重要性。

33、六年级语文上册第27课我的伯父鲁迅先生分段与段落大意

六年级语文上册第27课我的伯父鲁迅先生分段与段落大意

第一部分（1）：写人们崇敬和爱戴鲁迅先生。

第二部分（2-3）：写伯父和我谈《水浒传》并教育我要认真读书。

第三部分（4-13）：写伯父鲁迅先生和我笑谈碰壁。

第四部分（14-16）：写除夕的时候，伯父和爸爸替我们放鞭炮和花筒。

第五部分（17-25）：写鲁迅先生救助黄包车夫。

第六部分（26-27）：写伯父关心女佣。

34、六年级语文上册第25课少年闰土分段与段落大意

六年级语文上册第25课少年闰土分段与段落大意

第一段（1）：写我记忆中的闰土勇敢机敏。

第二段（2-3）：我盼望见到闰土。

第三段（4-18）：闰土和我讲了雪地捕鸟，瓜地刺猹，海边检贝壳和潮汛看跳鱼的事，我非常羡慕，他的见多识广。

第四段（第19自然段）：闰土和我分别了，友谊也中断了，但我很怀念他。

35、六年级语文上册第23课月光曲分段与段落大意

六年级语文上册第23课月光曲分段与段落大意

第一段（第１节）：写《月光曲》是贝多芬谱写的。

第二段（第２-10节）：详细地记述了贝多芬创作《月光曲》的整个过程。

36、一年级上册一个接一个课堂笔记之分段段落大意

一年级上册一个接一个课堂笔记之分段段落大意

1.知识目标：正确认读本课接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这等十三个生字，会写田字格里的过、各、种、样、伙、伴、这等七个生字。2.能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。3.情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。

自然段及段落大意：

全文共4个小节。

第1小节：写我正玩着踩影子被大人叫回家睡觉，但是觉得睡着可以做好梦。

第2小节：写我正做着好梦被大人叫起床上学，但是觉得去学校依然很开心。

第3小节：写我正和小伙伴玩上课铃响了，但是觉得听老师讲故事依然很快乐很有趣。

第4小节：写产生疑问：别的小孩是否也像自己一样。

由于本课内容与学生生活实际很接近，所以学生能很快地体会课文中的孩子的心情，同时和学生实际相结合，更能教育学生在今后保持积极、乐观的心态。在教学时，我始终以读为主，让学生从带着问题读到读通、读顺，让学生充分朗读、静心品味，感受到字里行间的情感，让他们感悟出文中我的情感变化。

37、三年级下册第27课漏课堂笔记之段落划分及大意

三年级下册第27课漏课堂笔记之段落划分及大意

全文共20个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1、2）：写老公公和老婆婆喂着一头小胖驴，老虎想吃它，贼想偷它。

第二部分（318）：写了贼和老虎两次都把对方当做漏而吓跑、吓昏的场景。

第三部分（19、20）：写老公公和老婆婆再次说漏，原来漏是指漏雨。

38、三年级上册语文第二十七课一个粗瓷大碗生字组词

三年级上册语文第二十七课一个粗瓷大碗生字组词

本文作者以倒叙的方法，以一个粗瓷大碗为线索，记还了抗日民族女英雄赵一曼，在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己，和他们同甘共苦，坚持革命，从而赞美赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。故事通过人物的语言、神态、动作等正面描写和小通讯员、炊事员等人的侧面描写，叙述了赵一曼对战士们的关心和爱护。

陈：chn（陈列、姓陈、陈旧）

曼：mn（赵一曼）

联：lin（联系、关联、联合）

缸：gāng（水缸、米缸、鱼缸）

粱：ling（高粱、青粱、膏粱）

顿：dn（顿时、安顿、一顿饭）

侦：zhēn（侦察、侦探、侦讯）

39、三年级上册一个粗瓷大碗分段段意

三年级上册一个粗瓷大碗分段段意

本文作者以倒叙的方法，以一个粗瓷大碗为线索，记还了抗日民族女英雄赵一曼，在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己，和他们同甘共苦，坚持革命，从而赞美赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。故事通过人物的语言、神态、动作等正面描写和小通讯员、炊事员等人的侧面描写，叙述了赵一曼对战士们的关心和爱护。

第一段（第1自然段)：赵一曼用过的一个粗瓷大碗有一段感人的故事。　　　　

第二段（第2～4自然段）：小通讯员给赵一曼送来一个缴获的大碗，赵一曼要求他还回去。

第三段（第5～8自然段）：赵一曼倒掉了通讯员给她盛的高粱米饭，只盛了半碗野菜粥。

第四段（第9～11自然段）：赵一曼把大碗送给七班做菜盆。

40、三年级上册燕子课堂笔记之分段段落大意

三年级上册燕子课堂笔记之分段段落大意

《燕子》是一篇写景状物的文章。作者抓住春天的景物特点，通过准确、生动的描绘，充分表现了燕子的活泼可爱，抒发了对春天的赞美之情。课文语言生动简朴、感情真挚。教学中应以读贯穿课的全过程，以不同形式的读引导学生感悟、积累和迁移语言。引导学生抓住关键词句，抓住学习中的疑点边读边想，体会人物的思想感情。

段落大纲：

全文共5个自然段，可以分为四部分。

第一部分（1）：写燕子的外形特点。

第二部分（2）：写春天来了，小燕子从南方飞来，为春天平添了许多生机。

第三部分（3、4）：写在飞行中的燕子的各种姿态。

第四部分（5）：写燕子停歇在电线上形成的美丽图景。

抓住重点词句，理解课文内容和表达的情景。在理解燕子的活泼可爱这一重点时，引导学生读第一自然段，抓住凑成这个词，感受燕子的活泼可爱。在学习第3、4自然段时，抓住斜飞、横掠感受燕子的飞行姿势，飞行时的轻快灵活、自由自在。

要读懂文章，必须要与生活实际联系起来，这样才能学得灵活，学得透彻。如：在理解赶集一词时，让学生先理解什么是赶集，再想想课文中是说谁赶集，为什么这样说。学生通过与生活联系，一下子就明白了春天花开之多，草木繁茂，万物复苏的景象，给人以热闹的感觉。

41、三年级上册手术台就是阵地课堂笔记之分段段落大意

三年级上册手术台就是阵地课堂笔记之分段段落大意

《手术台就是阵地》这篇课文，是三年级下册选学课文中的一篇。课文主要讲了齐会战斗期间，受加拿大共产党和美国共产党派遣的加拿大共产党员白求恩大夫在这次战斗中，把手术台作为阵地，在形势越来越危急的情况下，不顾个人安危，谢绝卫生部长恳请他离开的劝说，坚持为伤员做手术的故事。这篇文章虽是选读课文，但是人教版教材编写的特点是，一组课文配一篇主题较为接近的选的课文。而这篇课文所匹配的是这册课文的第七单元，该单元的主题是国际理解和友好。而已白求恩大夫真实事迹而编写的这篇课文最主要表现了白求恩大夫对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质，赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。

段落大纲：

全文共5个自然段，可以分为四部分。

第一部分（1）：写我军在齐会镇消灭了日军五百多人。

第二部分（2）：写白求恩大夫在枪林弹雨中坚持为八路军上院做手术。

第三部分（3-4）：写白求恩没听从师卫生部长的指令，依然争分夺秒地给伤员做手术。

第四部分（5）：齐会战斗结束了，白求恩连续工作了六十九个小时。

42、三年级上册鹿角和鹿腿课堂笔记之分段段落大意

三年级上册鹿角和鹿腿课堂笔记之分段段落大意

《鹿角和鹿腿》是一篇寓言故事。文章通过鹿对自己的腿和角的重新认识过程，告诉我们：漂亮的东西不一定实用，最应该珍惜的东西往往是朴实无华的，实用也是一种美。这则寓言故事层次清晰，语言生动形象，耐人寻味，寓意深刻，是对学生进行情感、态度、价值观教育的好文章。

段落大纲：

全文共7个自然段，可以分为三部分。

第一部分（14）：写鹿很欣赏自己美丽的角，而抱怨腿太难看。

第二部分（5、6）：讲述了鹿狮口逃生的经过。

第三部分（7）：借鹿之口点明了本文的寓意。

这是一篇寓言故事，讲了鹿在饮水的时候赞美自己的角，抱怨自己的腿太细，结果四条有力的腿让它获得安全，而美丽的角让它陷入危险之中。故事告诉我们：美丽的东西不一定实用，最可贵的东西往往是朴实无华的，实用也是一种美。教学时，以朗读为主线，为学生创设各种朗读的情境，引导学生品读感悟。结合鹿的神态、语言分析，用不同的语气、不同的表情朗读。比如说：让学生找出鹿是怎样赞美自己的角的，用自豪的、美滋滋的、骄傲的语气，配以恰当的表情，把鹿这一形象生动地展现出来。结尾处的道理让学生边读边体会鹿的内心世界及情感变化，让他们联系自己的生活经验，谈谈课文中引发的道理。让学生明白看事物不能只看外表，更要注重实用，实用也是一种美。

43、三年级上册荷花课堂笔记之分段段落大意

三年级上册荷花课堂笔记之分段段落大意

《语文课程标准》明确指出：小学各学段的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中具体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。本课教学设计以听读看想贯穿教学过程的始终，引导学生通过朗读语句，理解课文内容，引导学生抓住课文中准确生动的语言，在头脑中形成画面，进一步体会景色的美丽，感受作者丰富的想象力，唤起人们对美的追求。

段落大纲：

全文共5个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：写我去公园看荷花。

第二部分（2、3）：写荷花生长的各种优美的姿态。

第三部分（4、5）：写我观荷花时的想象和感受。

在本节课中，教师以新理念为指导，教学中注重激发学生自主创新的学习积极性，注重调动学生多种感官进行学习，注重借助多媒体进行合理情境的创设，通过采取多种多样的读书形式来激起学生读书的兴趣，有个人读、指名读、男女生赛读、齐读等。在学生们充分理解的基础上，鼓励学生进行语言的积累，感受语言表达的魅力。

44、三年级上册富饶的西沙群岛课堂笔记之分段段落大意

三年级上册富饶的西沙群岛课堂笔记之分段段落大意

1.认识饶、优等9个生字，读准多音字参，会写挺等12

个生字。2.有感情地朗读课文，了解课文围绕第1自然段从海水、海底、海里、海岛四个方面来介绍西沙群岛，发现第5自然段是围绕关键语句来写的。3.借助文中语句，尝试围绕一个意思介绍自己喜欢的部分，感受西沙群岛的美丽富饶。

段落大纲：

全文共6个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：概括介绍西沙群岛的地理位置和特点。

第二部分（25）：按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛优美的风景和丰富的物产。

第三部分（6）：写西山群岛必将变得更美丽，更加富饶。

45、三年级上册第二十七课生字组词

三年级上册第二十七课生字组词

本文作者以倒叙的方法，以一个粗瓷大碗为线索，记还了抗日民族女英雄赵一曼，在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己，和他们同甘共苦，坚持革命，从而赞美赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。故事通过人物的语言、神态、动作等正面描写和小通讯员、炊事员等人的侧面描写，叙述了赵一曼对战士们的关心和爱护。

陈：chn（陈列、姓陈、陈旧）

曼：mn（赵一曼）

联：lin（联系、关联、联合）

缸：gāng（水缸、米缸、鱼缸）

粱：ling（高粱、青粱、膏粱）

顿：dn（顿时、安顿、一顿饭）

侦：zhēn（侦察、侦探、侦讯）

46、三年级上册第27课一个粗瓷大碗生字

三年级上册第27课一个粗瓷大碗生字

赵一曼，中国共产党党员，是民族英雄，成就读于莫斯科重山大学。 1935 年开始担任东北抗日联军第三军二团政治委员，在 1935 年的一场战斗中因为掩护部队而被捕。 1936 年因英勇牺牲，年仅31岁。《一个粗瓷大碗》围绕粗瓷大碗讲述了赵一曼把小通讯员盛给她的高粱米饭倒进病号灶的锅里，和战士们一起喝野菜粥；把小通讯员给她找的用来吃饭的碗又一次丢掉了的故事，表现了她在艰苦的环境中关爱战士胜过关心自己，与战士同甘共苦、坚持革命的高贵品质。

陈：chn（陈列、姓陈、陈旧）

曼：mn（赵一曼）

联：lin（联系、关联、联合）

缸：gāng（水缸、米缸、鱼缸）

粱：ling（高粱、青粱、膏粱）

顿：dn（顿时、安顿、一顿饭）

侦：zhēn（侦察、侦探、侦讯）

47、三年级上册大自然的声音课堂笔记之分段段落大意

三年级上册大自然的声音课堂笔记之分段段落大意

《大自然的声音》是一篇浅显易懂,生动有趣的文章。作者以清新活泼的笔调，介绍了大自然中风、水和动物的声音，向我们展现了大自然的神奇与美妙，表达了作者对大自然的热爱之情。

段落大纲：

全文共4个自然段，可以分为二部分。

第一部分（1）：概括地说明大自然中有许多美妙的声音。

第二部分（24）：以总分的方式构段，用拟人的手法介绍风、水、动物。

48、三年级上册池子与河流课堂笔记之分段段落大意

三年级上册池子与河流课堂笔记之分段段落大意

这则寓言故事是以诗歌的形式呈现的。在故事中，池子嫌河流太累，问河流什么时候才能抛开那样的生活。还夸自己过着安逸、平静的生活。可河流却说，自然法则中，水只有流动才能保持新鲜，池子不流动就不会保持新鲜，迟早会被人遗忘的。最后，河流的说法果然应验了。

段落大纲：

全文共4个自然段，可以分为三部分。

第一部分（16）：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。

第二部分（7、8）：河流反驳池水，阐述真正的哲理。

第三部分（9）：指出池水和河流的不同结果。

第四部分（10）：点明主题，揭示寓意。

《语文课程标准》强调学生的主体地位，在教学中教师应充分发挥学生学习的主动性和创造性。教学本课时，在学生熟读的基础上，通过诵读、有感情地朗读，体会人物的特点，发现人物本质追求上的不同。分角色朗读则进一步走进人物内心，更好地展现对人物的理解。学生在相互交流中感悟人物品质，明白寓意。也在交流中养成主动交流的习惯，掌握学习语文的方法。

由于本篇课文是略读课文，因此，在教学字词方面侧重于学生活动卡，让学生在预习之时主动认识、记忆生字，课堂以小老师领读，互相帮助，共同完成对生字的学习为主，提高学习效率。

49、六年级上册只有一个地球课堂笔记之分段段落大意

六年级上册只有一个地球课堂笔记之分段段落大意

1.能正确工整地书写11个生字，理解晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲等词语在语言环境中的恰当意义。2.用自己喜欢的方式读课文，把握课文主要内容，说出课文运用的说明方法，体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。3.联系实际思考,地球太可爱了，同时又太容易破碎了！这句话的含义，认识精心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。

段落大纲：

全文共9个自然段，可以分为两部分。

第一部分（1、2）：说明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的范围只有很小很小。

第二部分（3、4）：说明地球所拥有的自然资源是有限的。人类如果随意毁坏，就会使资源枯竭，就会给自身的生存带来严重威胁。

第三部分（57）：说明人类别无去处，不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

第四部分（8、9）：说明我们要精心保护地球，保护地球生态环境的迫切性和重要性。